# التكرار المتباعد، منحنى النسيان لإبنغهاوس، صناديق لايتنر وخوارزمية FSRS

> أتقن التكرار المتباعد، منحنى النسيان لإبنغهاوس، صناديق لايتنر وخوارزمية FSRS من خلال 32 بطاقة استرجاع نشط تغطي التعريفات الأساسية والمعادلات والآليات وحل المسائل.

- **Canonical URL:** https://flashcards.world/flashcards/sets/0d77b7ce-ee26-4f5f-afd8-5186d3e317c1/
- **Markdown URL:** https://flashcards.world/flashcards/sets/0d77b7ce-ee26-4f5f-afd8-5186d3e317c1.md
- **Level:** basic
- **Languages:** ar → ar
- **Total Cards:** 32

## Flashcards (32 Cards)

| # | Front (Term / Prompt) | Back (Definition / Answer) | Example | Multiple-Choice Options |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 1 | هل حالات FSRS قياسات مباشرة لعمليات الدماغ؟ | لا. إنها تقديرات مستنتجة من السلوك، لا قياسات للمشابك أو مناطق الدماغ أو الآليات الجزيئية. |  |  |
| 2 | ماذا تصف الصعوبة D في FSRS؟ | تقديرًا لصعوبة تقوية ذاكرة البطاقة بالمراجعة، لا احتمال استرجاعها الحالي. |  |  |
| 3 | هل الفاصل الطويل يعني ذاكرة دائمة؟ | لا. قد تُنسى المعرفة أو تتقادم؛ افحص الاسترجاع والتطبيق عند الحاجة. |  |  |
| 4 | هل حجم المراجعة اليومية دائمًا عشرة أضعاف البطاقات الجديدة؟ | لا. يعتمد على السجل والصعوبة وإعدادات الاحتفاظ والنسيان وعدد البطاقات الجديدة. |  |  |
| 5 | ما الفرق بين Again وHard في Anki؟ | Again تعني فشل الاسترجاع. Hard تعني استرجاع الإجابة الصحيحة بصعوبة. |  |  |
| 6 | كيف درس إبنغهاوس النسيان؟ | تعلّم قوائم وقاس مقدار الجهد الذي يوفره عند إعادة تعلمها بعد فترات مختلفة. |  |  |
| 7 | كيف تتعامل مع بطاقة تُنسى باستمرار؟ | افحص الفهم وغموض الصياغة والسياق؛ بسّط البطاقة أو قسّمها أو علّقها عند الحاجة. |  |  |
| 8 | لماذا نستخدم خطوات تعلم قصيرة للبطاقات الجديدة؟ | تقدم تدريبًا مبكرًا وتغذية راجعة. النجاح في اليوم نفسه لا يغني عن اختبار الاسترجاع بعد مدة أطول. |  |  |
| 9 | ما الدالة الأسية البسيطة التي تعطي R(S) = 90%؟ | R(t) = 0.9^(t/S)، مع S > 0. هذا مثال أسي، وليس منحنى النسيان في FSRS-6. |  |  |
| 10 | هل منحنى النسيان في FSRS قانون بيولوجي شامل؟ | لا. إنه نموذج تنبؤي ملائم لبيانات المراجعة؛ تعتمد دقته على البيانات وظروف التعلم. |  |  |
| 11 | ما استجابة عملية لتراكم المراجعات؟ | قلل المحتوى الجديد مؤقتًا، وقدّم المادة المهمة، وخصص وقت مراجعة قابلًا للاستمرار. |  |  |
| 12 | هل تصبح البطاقات الورقية مستحيلة بعد عدد ثابت؟ | لا. تؤتمت الأدوات الرقمية الجدولة والتتبع، لكن لا يوجد حد عددي شامل للأنظمة الورقية. |  |  |
| 13 | إذا وصل EF في SM-2 إلى 1.3، فهل يبقى عالقًا عندها؟ | لا. الحد الأدنى 1.3، لكن التقييم 5 يزيد EF بمقدار 0.1، والتقييم 4 لا يغيّره. |  |  |
| 14 | ماذا يفعل FSRS بعد نسيان بطاقة؟ | يحدث تقديراته باستخدام التقييم والحالة السابقة؛ فشل المراجعة لا يمحو الذكرى حرفيًا. |  |  |
| 15 | ماذا يحدث عادة عند زيادة الاحتفاظ المرغوب؟ | تقصر الفواصل ويزداد عبء المراجعة. اختر هدفًا يناسب احتياجاتك ووقتك المتاح. |  |  |
| 16 | كيف يختلف التباعد المتساوي عن المتزايد؟ | المتساوي يستخدم فواصل ثابتة، والمتزايد يطيل الفواصل المتعاقبة. لا يوجد نمط أفضل في كل الحالات. |  |  |
| 17 | ما الثبات S في FSRS؟ | الفاصل الذي يتنبأ النموذج خلاله بانخفاض احتمال الاسترجاع إلى 90%. لا يتغير التعريف بتغيير هدف الاحتفاظ. |  |  |
| 18 | لماذا لا توجد فجوة دراسة مثالية للجميع؟ | تعتمد الفجوة المناسبة على المادة والمتعلم والمدة حتى الاختبار النهائي؛ الأطول ليس أفضل دائمًا. |  |  |
| 19 | ماذا يحدث بعد إجابة خاطئة في لايتنر؟ | تنتقل البطاقة إلى مجموعة تُراجع بوتيرة أعلى وفق القواعد المختارة، وغالبًا إلى الصندوق الأول. |  |  |
| 20 | ما قابلية الاسترجاع R في FSRS؟ | احتمال تذكّر بطاقة معينة الآن كما يقدّره النموذج استنادًا إلى سجل مراجعات المتعلم. |  |  |
| 21 | ما الفواصل التي يستخدمها SM-2 الأصلي بعد مراجعات ناجحة؟ | يوم واحد أولًا، ثم 6 أيام؛ وبعدها يُضرب الفاصل السابق في EF ويُقرّب إلى العدد الصحيح الأعلى من الأيام. |  |  |
| 22 | ماذا يمثل صندوق لايتنر؟ | مجموعة بطاقات ذات وتيرة مراجعة محددة، لا قياسًا دقيقًا للذاكرة. |  |  |
| 23 | ما منحنى النسيان الذي يستخدمه FSRS-6؟ | R(t) = (1 + k·t/S)^(−d)، حيث d = w₂₀ > 0 وk = 0.9^(−1/d) − 1. لذلك R(S) = 0.9. t الزمن منذ آخر مراجعة، بوحدة القياس نفسها المستخدمة في S. |  |  |
| 24 | ماذا يعني الاحتفاظ المرغوب في مجدول FSRS؟ | احتمال الاسترجاع المتوقع المستهدف عند موعد المراجعة، لا درجة النجاح في امتحان. |  |  |
| 25 | لماذا لا تتفق R(t) = e^(−t/S) مع تعريف S في FSRS؟ | عند t = S تعطي e^(−1) ≈ 36.8%، لا 90%. للمعامل معنى مختلف في هذه الدالة الأسية. |  |  |
| 26 | هل يتطلب نظام لايتنر خمسة صناديق وفواصل تتضاعف؟ | لا. يختلف عدد الصناديق والجداول؛ حدد القواعد وطبّقها باتساق. |  |  |
| 27 | ما EF في SM-2 الأصلي؟ | مضاعف للفاصل يسمى معامل السهولة. يبدأ عند 2.5 وله حد أدنى 1.3. |  |  |
| 28 | ما الفرق بين الفاصل بين الدراسة وفاصل الاحتفاظ؟ | الأول يفصل جلسات الدراسة، والثاني يفصل آخر جلسة عن الاختبار النهائي. |  |  |
| 29 | لماذا يجب تقييم محاولات الاسترجاع باتساق؟ | تستخدم تقديرات الجدولة سجل المراجعات. تسجيل الفشل بوصفه نجاحًا يعطي النموذج بيانات مضللة. |  |  |
| 30 | كيف يُحسب التوفير عند إعادة التعلم؟ | لزمنين قابلين للمقارنة T₀ وT₁: التوفير = 100 × (T₀ − T₁)/T₀، مع T₀ > 0. ليس هذا احتمال الاسترجاع. T₀ زمن التعلم الأول وT₁ زمن إعادة التعلم للوصول إلى المعيار نفسه. |  |  |
| 31 | هل البطاقة المستعصية هي دائمًا بطاقة أُخطئ فيها أربع مرات؟ | لا. تستخدم البرامج عتبات قابلة للتعديل؛ إنها قواعد جدولة لا قوانين للذاكرة. |  |  |
| 32 | ماذا يقارن أثر التباعد؟ | التعلم الموزع على مناسبات منفصلة بالتعلم المكثف المتتابع. تعتمد الفائدة على المهمة ومدة التأخير حتى الاختبار. |  |  |

---
Study this deck interactively with FSRS-6 spaced repetition, audio review, and multiple-choice mode at [Flashcards World](https://flashcards.world/flashcards/sets/0d77b7ce-ee26-4f5f-afd8-5186d3e317c1/).