# Lingüística i Trastorns de l'Espectre Autista

> Estudi de les particularitats lingüístiques en persones catalanoparlants amb TEA, incloent pragmàtica, prosòdia i estratègies d'intervenció específiques per al català.

- **Canonical URL:** https://flashcards.world/flashcards/sets/1e421e03-344d-4d26-905e-6081f2ce3432/
- **Markdown URL:** https://flashcards.world/flashcards/sets/1e421e03-344d-4d26-905e-6081f2ce3432.md
- **Level:** advanced
- **Languages:** ca → ca
- **Total Cards:** 52

## Flashcards (52 Cards)

| # | Front (Term / Prompt) | Back (Definition / Answer) | Example | Multiple-Choice Options |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 1 | Què és la prosòdia? | La prosòdia es refereix a les variacions en el to, ritme i intensitat de la veu que ajuden a transmetre significat. |  |  |
| 2 | Quina és la importància de la investigació en lingüística aplicada al TEA? | La investigació ajuda a desenvolupar estratègies d'intervenció més efectives i a comprendre millor les necessitats lingüístiques de les persones amb TEA. |  |  |
| 3 | Què és la comunicació augmentativa i alternativa (CAA)? | La CAA inclou mètodes i dispositius que ajuden a les persones amb dificultats de comunicació a expressar-se. |  |  |
| 4 | Què és la comunicació verbal? | La comunicació verbal és l'ús de paraules i llenguatge parlat per expressar pensaments i emocions. |  |  |
| 5 | Quin és el paper de l'educador en la intervenció amb nens amb TEA? | L'educador ajuda a implementar estratègies d'ensenyament, promou la inclusió i treballa amb les famílies. |  |  |
| 6 | Quines són les implicacions de l'ús del català en persones amb TEA? | L'ús del català pot influir en les estratègies d'intervenció, ja que les particularitats lingüístiques poden variar entre llengües. |  |  |
| 7 | Quina és la importància del suport familiar en el TEA? | El suport familiar és crucial per a l'èxit de les intervencions i per al benestar emocional de la persona amb TEA. |  |  |
| 8 | Quin és l'impacte del TEA en l'aprenentatge del llenguatge? | El TEA pot dificultar l'aprenentatge del llenguatge, afectant tant la comprensió com l'expressió. |  |  |
| 9 | Quines són les característiques del llenguatge en adults amb TEA? | Els adults amb TEA poden presentar un llenguatge formal, dificultats en la conversa i tendència a especialitzar-se en temes d'interès. |  |  |
| 10 | Què significa TEA? | TEA significa Trastorn de l'Espectre Autista, un conjunt de trastorns del desenvolupament que afecten la comunicació i el comportament. |  |  |
| 11 | Què és la teràpia del llenguatge? | La teràpia del llenguatge és un tractament que ajuda a millorar les habilitats de comunicació i llenguatge. |  |  |
| 12 | Quines són les estratègies per a la inclusió educativa de nens amb TEA? | Estratègies com l'adaptació curricular, el suport individualitzat i la formació del personal educatiu són essencials. |  |  |
| 13 | Com es poden utilitzar les narracions socials en la intervenció? | Es poden utilitzar per ensenyar habilitats socials, comportaments adequats i expectatives en situacions socials. |  |  |
| 14 | Com es pot fomentar la comunicació funcional en nens amb TEA? | Es pot fomentar mitjançant activitats de la vida diària i situacions reals que requereixin comunicació. |  |  |
| 15 | Com es poden ensenyar les habilitats socials a nens amb TEA? | Les habilitats socials es poden ensenyar mitjançant jocs de rol, teràpia grupal i pràctica en situacions socials. |  |  |
| 16 | Quines són les característiques del llenguatge en nens amb TEA? | Els nens amb TEA poden mostrar un llenguatge literal, dificultats en la narració i poc interès en la conversa. |  |  |
| 17 | Quines són les estratègies per fomentar la teoria de la ment en nens amb TEA? | Estratègies com l'ús de contes, jocs de rol i discussions sobre emocions poden ajudar. |  |  |
| 18 | Què és la comunicació intercultural? | La comunicació intercultural implica la interacció entre persones de diferents cultures, tenint en compte les seves diferències lingüístiques i socials. |  |  |
| 19 | Quines són les diferències entre el TEA i altres trastorns del desenvolupament? | El TEA es caracteritza per un conjunt específic de símptomes que poden diferir d'altres trastorns com el TDAH o la discapacitat intel·lectual. |  |  |
| 20 | Què és l'ensenyament estructurat? | L'ensenyament estructurat és un enfocament que proporciona un entorn d'aprenentatge previsible i organitzat. |  |  |
| 21 | Què és la teoria de la ment? | La teoria de la ment és la capacitat de comprendre que altres persones tenen pensaments, creences i emocions diferents. |  |  |
| 22 | Què és la comunicació no verbal? | La comunicació no verbal inclou gestos, expressions facials i postures que complementen o substitueixen el llenguatge parlat. |  |  |
| 23 | Quines són les dificultats comunes en la comprensió del llenguatge en persones amb TEA? | Les dificultats comunes inclouen la comprensió de metàfores, humor i expressions idiomàtiques. |  |  |
| 24 | Quines són les dificultats en l'aprenentatge del llenguatge en adults amb TEA? | Les dificultats poden incloure la comprensió de llenguatge complex, l'ús de la ironia i la comunicació en situacions socials. |  |  |
| 25 | Quines són les tècniques per a la millora de la comprensió lectora en nens amb TEA? | Tècniques com la lectura guiada, l'ús de visuals i la discussió sobre el contingut poden ser útils. |  |  |
| 26 | Quina és la relació entre el llenguatge i la identitat cultural? | El llenguatge és un component clau de la identitat cultural, influenciant la manera com les persones es perceben i es relacionen amb el món. |  |  |
| 27 | Quina és la relació entre TEA i la intel·ligència? | La relació és variable; algunes persones amb TEA poden tenir discapacitat intel·lectual, mentre que altres poden tenir una intel·ligència superior a la mitjana. |  |  |
| 28 | Com es pot fomentar la comunicació verbal en nens amb TEA? | Es pot fomentar mitjançant l'ús de jocs de paraules, cançons i converses estructurades. |  |  |
| 29 | Quina és la importància de la pragmàtica en el llenguatge? | La pragmàtica és important perquè estudia com el context influeix en la interpretació del significat del llenguatge. |  |  |
| 30 | Què són les habilitats socials? | Les habilitats socials són les capacitats que permeten a les persones interactuar de manera efectiva amb els altres. |  |  |
| 31 | Què és la lingüística? | La lingüística és l'estudi científic del llenguatge, incloent la seva estructura, significat i ús. |  |  |
| 32 | Com es pot abordar la comunicació intercultural en el context del TEA? | Es pot abordar mitjançant la sensibilització cultural i l'ensenyament de competències comunicatives diverses. |  |  |
| 33 | Què és l'ecolàlia? | L'ecolàlia és la repetició de paraules o frases que una persona ha escoltat, que pot ser immediata o retardada. |  |  |
| 34 | Quines són les característiques del llenguatge en persones amb TEA? | Les característiques poden incloure un vocabulari limitat, dificultats en la sintaxi i l'ús de frases repetitives. |  |  |
| 35 | Quin paper té el context en la comprensió del llenguatge? | El context ajuda a interpretar el significat de les paraules i frases, especialment en situacions amb múltiples significats. |  |  |
| 36 | Com es pot veure afectada la prosòdia en persones amb TEA? | Les persones amb TEA poden tenir una prosòdia monòtona o inusual, dificultant la seva capacitat per expressar emocions. |  |  |
| 37 | Quina és la importància de la intervenció precoç en el TEA? | La intervenció precoç pot millorar significativament les habilitats de comunicació i socials dels nens amb TEA. |  |  |
| 38 | Com afecta el TEA la pragmàtica en els nens? | Els nens amb TEA sovint tenen dificultats per entendre les normes socials del llenguatge, com els girs conversacionals i les insinuacions. |  |  |
| 39 | Què és l'alteració de la comunicació en el TEA? | L'alteració de la comunicació en el TEA es refereix a les dificultats per iniciar i mantenir converses, així com per interpretar el llenguatge no verbal. |  |  |
| 40 | Com es relaciona la teoria de la ment amb el TEA? | Les persones amb TEA sovint tenen dificultats amb la teoria de la ment, afectant la seva capacitat per entendre les intencions dels altres. |  |  |
| 41 | Com es pot utilitzar l'ecolàlia en la teràpia del llenguatge? | L'ecolàlia pot ser utilitzada com a eina per fomentar la comunicació i ajudar a construir frases més complexes. |  |  |
| 42 | Quines estratègies d'intervenció són efectives per a la comunicació en nens amb TEA? | Algunes estratègies inclouen l'ús de pictogrames, teràpia del llenguatge i entrenament en habilitats socials. |  |  |
| 43 | Què és la comunicació social? | La comunicació social implica l'ús del llenguatge en contextos socials per interactuar amb altres persones. |  |  |
| 44 | Quines són les característiques principals del TEA? | Les característiques principals del TEA inclouen dificultats en la comunicació, interacció social i comportaments repetitius. |  |  |
| 45 | Què és la intervenció basada en l'evidència? | La intervenció basada en l'evidència utilitza tècniques i estratègies que han demostrat ser efectives a través de la investigació. |  |  |
| 46 | Què és la comunicació funcional? | La comunicació funcional és l'ús del llenguatge per aconseguir objectius pràctics en la vida quotidiana. |  |  |
| 47 | Què és l'ús de narracions socials? | Les narracions socials són històries breus que expliquen situacions socials per ajudar a les persones amb TEA a entendre-les. |  |  |
| 48 | Com es pot millorar la comunicació social en nens amb TEA? | Es pot millorar mitjançant la pràctica en situacions socials, jocs i teràpies grupals. |  |  |
| 49 | Quines són les implicacions de l'ensenyament del català per a persones amb TEA? | L'ensenyament del català pot requerir adaptacions específiques per abordar les seves necessitats lingüístiques. |  |  |
| 50 | Com afecta el TEA la comunicació no verbal? | Les persones amb TEA poden tenir dificultats per interpretar o utilitzar la comunicació no verbal de manera efectiva. |  |  |
| 51 | Quines són les tècniques de teràpia del llenguatge més comunes per al TEA? | Algunes tècniques inclouen el modelatge, l'ensenyament estructurat i l'ús de jocs. |  |  |
| 52 | Quines tècniques es poden utilitzar per millorar la comunicació en nens amb TEA? | Tècniques com l'ús de visuals, la comunicació augmentativa i alternativa (CAA) i el modelatge són útils. |  |  |

---
Study this deck interactively with FSRS-6 spaced repetition, audio review, and multiple-choice mode at [Flashcards World](https://flashcards.world/flashcards/sets/1e421e03-344d-4d26-905e-6081f2ce3432/).