Zaman, mekân ve oran bildiren kritik Preposition kullanımları (`throughout, across, beyond, within, by, until, via`) nasıl ayırt edilir?

`throughout`: boyunca (hem zaman `throughout history` hem yer `throughout the world`); `across`: bir uçtan diğerine / genelinde (`across the globe`); `beyond`: ötesinde (`beyond doubt / capacity`); `within`: içinde (süre veya sınır `within two weeks`); `by`: -e kadar (bitiş anı), `awasan/vasıtasıyla`; `until`: -e kadar (süreklilik).

YDS/YÖKDİL'de en sık çıkan «Zıtlık ve Çelişki Bağlaçları» (Adversative & Concessive) cümle alanlar ve isim alanlar olarak nasıl ayrılır?

Cümle (`S + V`) alanlar: `although, even though, though, much as, whereas, while, even if`; İsim (`Noun / V-ing / the fact that`) alanlar: `despite, in spite of, notwithstanding, regardless of, contrary to, unlike`. İki cümle arasında noktalama ile gelenler: `however, nevertheless, nonetheless, yet, still, on the other hand, conversely`.

Okuma Parçası (Reading Passages) sorularında `It can be inferred / concluded from the passage` ile `It is stated in the passage` arasındaki fark nedir?

Her iki soru tipinde de parçada verilen bilginin dışına çıkılmaz; ancak `inferred/concluded` sorularında parçadaki bir cümlenin eş anlamlısı veya doğrudan mantıksal sonucu (`paraphrase`) aranırken, aşırı genelleme (`only, all, never, completely, best`) içeren şıklardan uzak durulur.

YDS ve YÖKDİL sınavlarının soru sayısı, süresi ve soru tipleri arasındaki temel farklar nelerdir?

Her iki sınav da 80 sorudan oluşur ve 180 dakika sürer (yanlışlar doğruyu götürmez). YÖKDİL; Fen, Sağlık ve Sosyal Bilimler olarak 3 ayrı alanda yapılır ve YDS'de bulunan Diyalog (5 soru), Yakın Anlam/Restatement (4 soru) ve Durum (Situation) soruları YÖKDİL'de yer almaz.

İngilizce–Türkçe ve Türkçe–İngilizce Çeviri sorularında 15 saniyede doğru şıkka ulaşma tekniği nedir?

1) Cümlenin ana yüklemini (Main Verb) ve öznesini (Subject) bulup sonu/öznesi uymayan 3 şıkkı hemen ele, 2) Bağlaçları (`although, because, not only`) ve Relative Clause eklerini (`-an/-en` vs `-dığı`) kalan iki şık arasında karşılaştır.

YÖKDİL Sağlık Bilimleri için en yüksek frekanslı akademik kelimeler ve eş anlamlıları nelerdir?

`prevalence / incidence` (yaygınlık/görülme sıklığı), `alleviate / relieve / mitigate` (hafifletmek), `aggravate / exacerbate / worsen` (kötüleştirmek), `deteriorate` (kötüleşmek), `contagious / infectious` (bulaşıcı), `hereditary / congenital` (kalıtsal/doğuştan), `adverse / detrimental` (zararlı/yan etki), `eradicate` (kökünü kazımak).

Relative Clause (Sıfat Cümlecikleri) sorularında `which`, `where`, `when`, `whose` ve `preposition + which/whom` ayrımı nasıl yapılır?

Boşluktan önce yer veya zaman ismi olsa bile, boşluktan sonra fiil geliyorsa veya yer/zaman orada «özne/nesne» konumundaysa (`orayı, onu` sorusuna cevap veriyorsa) `which / that` seçilir; «orada, o zamanda» (`in/on/at which`) anlamı varsa ve arkadan tam cümle (`S + V`) geliyorsa `where / when` seçilir.

Yakın Anlamlı Cümle (Restatement — YDS/YDT) sorularında sık kullanılan eş değer dönüşüm kalıpları nelerdir?

`Only if / Not until` $\leftrightarrow$ `Unless`; `No sooner...than / Hardly...when` $\leftrightarrow$ `As soon as`; `It was not until X that Y` $\leftrightarrow$ `Before X, Y didn't happen` / `After X, Y happened`; `Compared to / More than` $\leftrightarrow$ `Less than / Not as...as`; `Owing to / Because` $\leftrightarrow$ `Therefore / Lead to`.

YÖKDİL Sosyal Bilimler ve YDS için en yüksek frekanslı akademik fiiller ve sıfatlar nelerdir?

`assert /claim / maintain / argue` (ileri sürmek), `undermine / jeopardize` (baltalamak/tehlikeye atmak), `foster / promote / boost` (teşvik etmek/artırmak), `impede / hinder / hamper` (engellemek), `inevitable / indispensable` (kaçınılmaz / vazgeçilmez), `ambiguous / obscure` (muğlak), `profound /dramatic` (derin/çarpıcı).

Modal (Kiplik) yapılarında geçmişe yönelik çıkarım ve eleştiri bildiren `must have V3`, `cannot/couldn't have V3`, `may/might/could have V3` ve `should have V3` farkı nedir?

`must have V3`: güçlü geçmiş çıkarımı (-mış olmalı); `cannot have V3`: geçmişte imkânsızlık (-mış olamaz); `may/might have V3`: geçmiş olasılık (-mış olabilir); `should have V3`: geçmişte yapılması gereken ama yapılmayan eylem (-malıydı ama yapmadı).

Akademik metinlerde en sık sorulan «Preposition (Edat)» kalıpları (Bölüm 2: İlişki, Uyum, Farkındalık, Maruz Kalma) hangileridir?

`associated WITH / linked TO/WITH / correlated WITH` (ile ilişkili); `exposed TO / vulnerable TO / susceptible TO / prone TO` (-e maruz/yatkın/duyarlı); `compatible WITH / consistent WITH` (ile uyumlu); `aware OF / conscious OF / capable OF / deprived OF` (-den haberdar/yoksun); `insight INTO / investigation INTO` (-e dair içgörü/araştırma).

Cümle başında Devrik Yapı (Inversion) oluşturan `Only when, Only by, Not until, Little, Under no circumstances, Seldom` kalıplarının kuralı nedir?

Cümle bu kısıtlayıcı veya olumsuz zarflarla başladığında ana cümlede yardımcı fiil özneden önce gelir (`Yardımcı Fiil + S + V`): `Only by reducing emissions can we prevent global warming` ve `Not until the 19th century did scientists discover the virus`.

İngilizcede Zaman Bağlaçları (`when, while, before, after, until, as soon as, once`) ile ilgili en kritik «Tense Uyumu» kuralı nedir?

Zaman bağlaçlarının bulunduğu yan cümlecikte (Time Clause) kesinlikle `will`, `would` veya `be going to` kullanılmaz; gelecek anlamı vermek için yan cümlede Present Simple (`V1`) veya Present Perfect (`have/has V3`), ana cümlede ise Future (`will V1`) kullanılır.

YÖKDİL Fen Bilimleri için en yüksek frekanslı akademik kelimeler ve eş anlamlıları nelerdir?

`abundant /scarce` (bol / kıt), `emit / release` (yaymak/salmak), `deplete / exhaust` (tüketmek), `accelerate / decelerate` (hızlandırmak / yavaşlatmak), `fluctuate` (dalgalanmak), `sustainable / renewable` (sürdürülebilir / yenilenebilir), `catastrophic / devastating` (yıkıcı), `harness / utilize` (faydalanmak/kullanmak).

Cümle içinde `recently, lately, so far, up to now, over the past two decades, in recent years` zarfları görüldüğünde hangi tense seçilir?

Bu zaman zarfları geçmişten günümüze uzanan süreç bildirdiği için doğrudan Present Perfect (`have/has V3`) veya eylem devam ediyorsa Present Perfect Continuous (`have/has been V-ing`) gerektirir.

YDS ve YÖKDİL'de en çok çıkan 16 kritik «Phrasal Verb» (Bölüm 2) ve eş anlamlıları nelerdir?

`look into` (araştırmak); `make up for` (telafi etmek = `compensate for`); `put off` (ertelemek); `put up with` (katlanmak); `rule out` (dışlamak/ihtimal dışı bırakmak); `run out of` (tüketmek); `stem from` (-den kaynaklanmak); `wipe out` (yok etmek = `eradicate`).

Tense (Zaman) sorularında `by + geçmiş zaman`, `by + gelecek zaman` ve `for / since + zaman` ifadeleri hangi tense'leri gerektirir?

`By + geçmiş zaman (by 1990 / by the time + V2)` $\to$ Past Perfect (`had V3` / `had been V-ing`); `By + gelecek zaman (by 2030 / by the time + V1)` $\to$ Future Perfect (`will have V3`); `Since + V2 / nokta zaman` $\to$ Present Perfect (`have/has V3` veya `have/has been V-ing`).

Akademik zarf (Adverb) sorularında en sık cevap olan zarflar ve anlamları nelerdir?

`exclusively / solely / merely` (yalnızca/sadece), `predominantly / primarily / chiefly` (başlıca/ağırlıklı olarak), `considerably / substantially / significantly / drastically` (önemli ölçüde), `virtually / almost / practically` (neredeyse), `simultaneously` (eş zamanlı olarak), `inevitably` (kaçınılmaz biçimde), `adversely` (olumsuz şekilde).

Participle / Reduction (Kısaltma) sorularında cümle başında veya Relative Clause yerine kullanılan `V-ing`, `V3`, `Having V3`, `Having been V3` ve `to V1 / to be V3` nasıl seçilir?

Eylem aktif ve eş zamanlı ise `V-ing`, pasif ve eş zamanlı ise `V3 (being V3)`; ana fiilden daha önce gerçekleşmiş (zaman farkı var) ve aktif ise `Having V3`, pasif ise `Having been V3` seçilir. `the first, the only, the best` gibi ifadelerden ve amaç bildiren yerlerden sonra `to V1` (aktif) / `to be V3` (pasif) kullanılır.

Akademik metinlerde en sık sorulan «Preposition (Edat) + Noun/Adjective/Verb» kalıpları (Bölüm 1: Etki, Artış, Bağımlılık) hangileridir?

`effect / impact / influence ON` (üzerinde etki); `increase / decrease / rise / decline / drop IN` (-de artış/azalış); `depend / rely / count / hinge ON/UPON` (-e dayanmak/bağlı olmak); `contribute TO / lead TO / give rise TO` (-e yol açmak/katkıda bulunmak); `stem FROM / result FROM / arise FROM` (-den kaynaklanmak).

Diyalog Tamamlama (YDS/YDT) sorularında doğru cevabı veren altın kural nedir?

Boşluktan hemen sonraki konuşmacının ilk cümlesidir! İkinci konuşmacı `I couldn't agree more / You have a point, but... / Do you really think so? / Why is that?` diyorsa, boşluğa bu tepkiyi doğrudan tetikleyen yargı veya soru gelmelidir.

«Paralellik ve Ekleme Bağlaçları» (`not only...but also`, `both...and`, `neither...nor`, `either...or`, `whether...or`) ile özne-yüklem uyumu nasıldır?

`both A and B` her zaman çoğul fiil alır; `not only A but also B`, `either A or B` ve `neither A nor B` yapılarında ise fiil kendisine yakın olan ikinci özneye ($Bye) göre tekil veya çoğul çekimlenir.

«Koşul Bağlaçları» (Conditionals) içinde `if` yerine kullanılan ileri düzey bağlaçlar hangileridir?

`unless` (`if...not`: -medikçe), `as long as / so long as` (-dığı sürece), `provided (that) / providing (that) / on condition that` (-mesi şartıyla), `suppose / supposing (that)` (farz edelim ki), `in case` (+ cümle: -olur diye tedbiren) ve `in case of / in the event of` (+ isim: durumunda).

Roma Rakamlı «Anlam Bütünlüğünü Bozan Cümle» (Irrelevant Sentence) sorularında en sık kullanılan ÖSYM tuzağı nedir?

Aynı anahtar kelimeyi içermesine rağmen konunun «alt odağını, zamanını veya coğrafyasını» değiştiren cümledir (örneğin paragraf kahvenin sağlık faydalarını anlatırken, bir cümlenin kahvenin Brezilya'daki ekonomik ihracat hacminden bahsetmesi).

«Neden-Sonuç Bağlaçları» (Cause & Effect) içinde cümle alanlar, isim alanlar ve geçiş kelimeleri hangileridir?

Neden bildiren cümle alanlar: `because, since, as, inasmuch as, now that, seeing that, given that`; Neden bildiren isim alanlar: `because of, due to, owing to, on account of, thanks to, as a result of, in view of`. Sonuç bildirenler: `therefore, thus, hence, consequently, accordingly, as a consequence, thereby (+ V-ing)`.

Cloze Test (Boşluk Doldurma) sorularında tam net çıkarmak için nelere dikkat edilmelidir?

Paragrafın genel zamanı (Past mı Present mı?) ilk cümleden tespit edilir; kelime sorusunda boşluğun solundaki ve sağındaki edat/nesne uyumuna (`collocation`) bakılır; bağlaç sorusunda ise bir önceki ve bir sonraki cümlenin anlam ilişkisi okunur.

YDS/YÖKDİL'de `so...that`, `such...that`, `as...as` ve `so as to / in order to` yapılarının kullanım formülleri nelerdir?

`so + Adjective/Adverb + that + S + V`; `such + (a/an) + Adjective + Noun + that + S + V`; `so + many/much/few/little + Noun + that`; `as + Adjective/Adverb + as` (olumsuzda `so/as...as`). Amaç bildirmek için ise `in order to / so as to + V1` ve `in order that / so that + S + can/could/may/might + V1` kullanılır.

Okuma parçalarında yazarın tutumunu soran (`The author's attitude towards...`) sorularda sık geçen sıfatlar nelerdir?

Olumlu/Destekleyici: `supportive, optimistic, appreciative, enthusiastic, hopeful`; Tarafsız/Nesnel: `objective, impartial, neutral, analytical, informative`; Olumsuz/Eleştirel/Şüpheci: `critical, skeptical, cautious, pessimistic, sarcastic, disapproving`.

Cümle Tamamlama sorularında doğru şıkkı bulmak için izlenmesi gereken 3 adımlı algoritma nedir?

1) Bağlacın anlam kategorisini (zıtlık, neden-sonuç, zaman) ve artı/eksi ($+/-$) kutupluluğunu belirle, 2) Tense ve zaman uyumunu kontrol et, 3) Zamir ve referans takibini (`they, it, this, such + noun, the latter`) yaparak konu bütünlüğünü doğrula.

Paragraf Tamamlama (Boşluğa Cümle Getirme) sorularında boşluktan sonraki cümlede yer alan `However, Therefore, This, Such, Instead, For example` ipuçları neyi gösterir?

Boşluktan sonra `This/These/Such + X` varsa boşluktaki cümlede mutlaka $X$ kavramı ilk kez tanıtılmalıdır; `Instead / Rather` varsa boşluktaki cümle olumsuz (`not/never`) olmalıdır; `Also / Furthermore` varsa boşlukta aynı doğrultuda birinci bir argüman bulunmalıdır.

Noun Clause (İsim Cümlecikleri) sorularında `that`, `whether / if`, `what` ve `the fact that` nasıl ayırt edilir?

Edatlardan (`in, of, about, on`) sonra `that` gelmez (`in that` hariç: «-mesi bakımından»), onun yerine `the fact that`, `whether` veya `what/how` kullanılır. Eksik cümleyle (öznesi veya nesnesi eksik) `what / who / which`, tam ve kesin cümleyle `that`, şüphe/alternatif (`or not`) varsa `whether` seçilir.

YDS ve YÖKDİL'de en çok çıkan 16 kritik «Phrasal Verb» (Bölüm 1) ve eş anlamlıları nelerdir?

`account for` (açıklamak; oranını oluşturmak); `bring about / give rise to` (neden olmak); `carry out` (yürütmek/yapmak); `come up with` (fikir/çözüm bulmak); `cut down on` (azaltmak); `do away with / get rid of` (ortadan kaldırmak); `figure out / make out` (anlamak/çözmek); `keep up with` (ayak uydurmak).

YDS, YÖKDİL ve YDT Akademik İngilizce (Sağlık, Sosyal ve Fen): En Çok Çıkan Akademik Kelimeler, Phrasal Verbs, Prepositions, Bağlaçlar (Conjunctions) ve Tense/Clause Yapıları

YDS, e-YDS, YÖKDİL (Fen, Sağlık, Sosyal) ve YDT sınavlarında en çok sorulan bağlaçlar, edatlar, phrasal verb'ler, akademik kelimeler, tense-modal-passive-reduction kuralları ve çeviri-paragraf teknikleri.

Level: basic
Languages: tr → tr
Cards: 32
Markdown: YDS, YÖKDİL ve YDT Akademik İngilizce (Sağlık, Sosyal ve Fen): En Çok Çıkan Akademik Kelimeler, Phrasal Verbs, Prepositions, Bağlaçlar (Conjunctions) ve Tense/Clause Yapıları (.md)

Flashcards (32)

#	Front (Term / Question)	Back (Definition / Answer)
1	Zaman, mekân ve oran bildiren kritik Preposition kullanımları (`throughout, across, beyond, within, by, until, via`) nasıl ayırt edilir?	`throughout`: boyunca (hem zaman `throughout history` hem yer `throughout the world`); `across`: bir uçtan diğerine / genelinde (`across the globe`); `beyond`: ötesinde (`beyond doubt / capacity`); `within`: içinde (süre veya sınır `within two weeks`); `by`: -e kadar (bitiş anı), `awasan/vasıtasıyla`; `until`: -e kadar (süreklilik).
2	YDS/YÖKDİL'de en sık çıkan «Zıtlık ve Çelişki Bağlaçları» (Adversative & Concessive) cümle alanlar ve isim alanlar olarak nasıl ayrılır?	Cümle (`S + V`) alanlar: `although, even though, though, much as, whereas, while, even if`; İsim (`Noun / V-ing / the fact that`) alanlar: `despite, in spite of, notwithstanding, regardless of, contrary to, unlike`. İki cümle arasında noktalama ile gelenler: `however, nevertheless, nonetheless, yet, still, on the other hand, conversely`.
3	Okuma Parçası (Reading Passages) sorularında `It can be inferred / concluded from the passage` ile `It is stated in the passage` arasındaki fark nedir?	Her iki soru tipinde de parçada verilen bilginin dışına çıkılmaz; ancak `inferred/concluded` sorularında parçadaki bir cümlenin eş anlamlısı veya doğrudan mantıksal sonucu (`paraphrase`) aranırken, aşırı genelleme (`only, all, never, completely, best`) içeren şıklardan uzak durulur.
4	YDS ve YÖKDİL sınavlarının soru sayısı, süresi ve soru tipleri arasındaki temel farklar nelerdir?	Her iki sınav da 80 sorudan oluşur ve 180 dakika sürer (yanlışlar doğruyu götürmez). YÖKDİL; Fen, Sağlık ve Sosyal Bilimler olarak 3 ayrı alanda yapılır ve YDS'de bulunan Diyalog (5 soru), Yakın Anlam/Restatement (4 soru) ve Durum (Situation) soruları YÖKDİL'de yer almaz.
5	İngilizce–Türkçe ve Türkçe–İngilizce Çeviri sorularında 15 saniyede doğru şıkka ulaşma tekniği nedir?	1) Cümlenin ana yüklemini (Main Verb) ve öznesini (Subject) bulup sonu/öznesi uymayan 3 şıkkı hemen ele, 2) Bağlaçları (`although, because, not only`) ve Relative Clause eklerini (`-an/-en` vs `-dığı`) kalan iki şık arasında karşılaştır.
6	YÖKDİL Sağlık Bilimleri için en yüksek frekanslı akademik kelimeler ve eş anlamlıları nelerdir?	`prevalence / incidence` (yaygınlık/görülme sıklığı), `alleviate / relieve / mitigate` (hafifletmek), `aggravate / exacerbate / worsen` (kötüleştirmek), `deteriorate` (kötüleşmek), `contagious / infectious` (bulaşıcı), `hereditary / congenital` (kalıtsal/doğuştan), `adverse / detrimental` (zararlı/yan etki), `eradicate` (kökünü kazımak).
7	Relative Clause (Sıfat Cümlecikleri) sorularında `which`, `where`, `when`, `whose` ve `preposition + which/whom` ayrımı nasıl yapılır?	Boşluktan önce yer veya zaman ismi olsa bile, boşluktan sonra fiil geliyorsa veya yer/zaman orada «özne/nesne» konumundaysa (`orayı, onu` sorusuna cevap veriyorsa) `which / that` seçilir; «orada, o zamanda» (`in/on/at which`) anlamı varsa ve arkadan tam cümle (`S + V`) geliyorsa `where / when` seçilir.
8	Yakın Anlamlı Cümle (Restatement — YDS/YDT) sorularında sık kullanılan eş değer dönüşüm kalıpları nelerdir?	`Only if / Not until` $\leftrightarrow$ `Unless`; `No sooner...than / Hardly...when` $\leftrightarrow$ `As soon as`; `It was not until X that Y` $\leftrightarrow$ `Before X, Y didn't happen` / `After X, Y happened`; `Compared to / More than` $\leftrightarrow$ `Less than / Not as...as`; `Owing to / Because` $\leftrightarrow$ `Therefore / Lead to`.
9	YÖKDİL Sosyal Bilimler ve YDS için en yüksek frekanslı akademik fiiller ve sıfatlar nelerdir?	`assert /claim / maintain / argue` (ileri sürmek), `undermine / jeopardize` (baltalamak/tehlikeye atmak), `foster / promote / boost` (teşvik etmek/artırmak), `impede / hinder / hamper` (engellemek), `inevitable / indispensable` (kaçınılmaz / vazgeçilmez), `ambiguous / obscure` (muğlak), `profound /dramatic` (derin/çarpıcı).
10	Modal (Kiplik) yapılarında geçmişe yönelik çıkarım ve eleştiri bildiren `must have V3`, `cannot/couldn't have V3`, `may/might/could have V3` ve `should have V3` farkı nedir?	`must have V3`: güçlü geçmiş çıkarımı (-mış olmalı); `cannot have V3`: geçmişte imkânsızlık (-mış olamaz); `may/might have V3`: geçmiş olasılık (-mış olabilir); `should have V3`: geçmişte yapılması gereken ama yapılmayan eylem (-malıydı ama yapmadı).
11	Akademik metinlerde en sık sorulan «Preposition (Edat)» kalıpları (Bölüm 2: İlişki, Uyum, Farkındalık, Maruz Kalma) hangileridir?	`associated WITH / linked TO/WITH / correlated WITH` (ile ilişkili); `exposed TO / vulnerable TO / susceptible TO / prone TO` (-e maruz/yatkın/duyarlı); `compatible WITH / consistent WITH` (ile uyumlu); `aware OF / conscious OF / capable OF / deprived OF` (-den haberdar/yoksun); `insight INTO / investigation INTO` (-e dair içgörü/araştırma).
12	Cümle başında Devrik Yapı (Inversion) oluşturan `Only when, Only by, Not until, Little, Under no circumstances, Seldom` kalıplarının kuralı nedir?	Cümle bu kısıtlayıcı veya olumsuz zarflarla başladığında ana cümlede yardımcı fiil özneden önce gelir (`Yardımcı Fiil + S + V`): `Only by reducing emissions can we prevent global warming` ve `Not until the 19th century did scientists discover the virus`.
13	İngilizcede Zaman Bağlaçları (`when, while, before, after, until, as soon as, once`) ile ilgili en kritik «Tense Uyumu» kuralı nedir?	Zaman bağlaçlarının bulunduğu yan cümlecikte (Time Clause) kesinlikle `will`, `would` veya `be going to` kullanılmaz; gelecek anlamı vermek için yan cümlede Present Simple (`V1`) veya Present Perfect (`have/has V3`), ana cümlede ise Future (`will V1`) kullanılır.
14	YÖKDİL Fen Bilimleri için en yüksek frekanslı akademik kelimeler ve eş anlamlıları nelerdir?	`abundant /scarce` (bol / kıt), `emit / release` (yaymak/salmak), `deplete / exhaust` (tüketmek), `accelerate / decelerate` (hızlandırmak / yavaşlatmak), `fluctuate` (dalgalanmak), `sustainable / renewable` (sürdürülebilir / yenilenebilir), `catastrophic / devastating` (yıkıcı), `harness / utilize` (faydalanmak/kullanmak).
15	Cümle içinde `recently, lately, so far, up to now, over the past two decades, in recent years` zarfları görüldüğünde hangi tense seçilir?	Bu zaman zarfları geçmişten günümüze uzanan süreç bildirdiği için doğrudan Present Perfect (`have/has V3`) veya eylem devam ediyorsa Present Perfect Continuous (`have/has been V-ing`) gerektirir.
16	YDS ve YÖKDİL'de en çok çıkan 16 kritik «Phrasal Verb» (Bölüm 2) ve eş anlamlıları nelerdir?	`look into` (araştırmak); `make up for` (telafi etmek = `compensate for`); `put off` (ertelemek); `put up with` (katlanmak); `rule out` (dışlamak/ihtimal dışı bırakmak); `run out of` (tüketmek); `stem from` (-den kaynaklanmak); `wipe out` (yok etmek = `eradicate`).
17	Tense (Zaman) sorularında `by + geçmiş zaman`, `by + gelecek zaman` ve `for / since + zaman` ifadeleri hangi tense'leri gerektirir?	`By + geçmiş zaman (by 1990 / by the time + V2)` $\to$ Past Perfect (`had V3` / `had been V-ing`); `By + gelecek zaman (by 2030 / by the time + V1)` $\to$ Future Perfect (`will have V3`); `Since + V2 / nokta zaman` $\to$ Present Perfect (`have/has V3` veya `have/has been V-ing`).
18	Akademik zarf (Adverb) sorularında en sık cevap olan zarflar ve anlamları nelerdir?	`exclusively / solely / merely` (yalnızca/sadece), `predominantly / primarily / chiefly` (başlıca/ağırlıklı olarak), `considerably / substantially / significantly / drastically` (önemli ölçüde), `virtually / almost / practically` (neredeyse), `simultaneously` (eş zamanlı olarak), `inevitably` (kaçınılmaz biçimde), `adversely` (olumsuz şekilde).
19	Participle / Reduction (Kısaltma) sorularında cümle başında veya Relative Clause yerine kullanılan `V-ing`, `V3`, `Having V3`, `Having been V3` ve `to V1 / to be V3` nasıl seçilir?	Eylem aktif ve eş zamanlı ise `V-ing`, pasif ve eş zamanlı ise `V3 (being V3)`; ana fiilden daha önce gerçekleşmiş (zaman farkı var) ve aktif ise `Having V3`, pasif ise `Having been V3` seçilir. `the first, the only, the best` gibi ifadelerden ve amaç bildiren yerlerden sonra `to V1` (aktif) / `to be V3` (pasif) kullanılır.
20	Akademik metinlerde en sık sorulan «Preposition (Edat) + Noun/Adjective/Verb» kalıpları (Bölüm 1: Etki, Artış, Bağımlılık) hangileridir?	`effect / impact / influence ON` (üzerinde etki); `increase / decrease / rise / decline / drop IN` (-de artış/azalış); `depend / rely / count / hinge ON/UPON` (-e dayanmak/bağlı olmak); `contribute TO / lead TO / give rise TO` (-e yol açmak/katkıda bulunmak); `stem FROM / result FROM / arise FROM` (-den kaynaklanmak).
21	Diyalog Tamamlama (YDS/YDT) sorularında doğru cevabı veren altın kural nedir?	Boşluktan hemen sonraki konuşmacının ilk cümlesidir! İkinci konuşmacı `I couldn't agree more / You have a point, but... / Do you really think so? / Why is that?` diyorsa, boşluğa bu tepkiyi doğrudan tetikleyen yargı veya soru gelmelidir.
22	«Paralellik ve Ekleme Bağlaçları» (`not only...but also`, `both...and`, `neither...nor`, `either...or`, `whether...or`) ile özne-yüklem uyumu nasıldır?	`both A and B` her zaman çoğul fiil alır; `not only A but also B`, `either A or B` ve `neither A nor B` yapılarında ise fiil kendisine yakın olan ikinci özneye ($B#39;ye) göre tekil veya çoğul çekimlenir.
23	«Koşul Bağlaçları» (Conditionals) içinde `if` yerine kullanılan ileri düzey bağlaçlar hangileridir?	`unless` (`if...not`: -medikçe), `as long as / so long as` (-dığı sürece), `provided (that) / providing (that) / on condition that` (-mesi şartıyla), `suppose / supposing (that)` (farz edelim ki), `in case` (+ cümle: -olur diye tedbiren) ve `in case of / in the event of` (+ isim: durumunda).
24	Roma Rakamlı «Anlam Bütünlüğünü Bozan Cümle» (Irrelevant Sentence) sorularında en sık kullanılan ÖSYM tuzağı nedir?	Aynı anahtar kelimeyi içermesine rağmen konunun «alt odağını, zamanını veya coğrafyasını» değiştiren cümledir (örneğin paragraf kahvenin sağlık faydalarını anlatırken, bir cümlenin kahvenin Brezilya'daki ekonomik ihracat hacminden bahsetmesi).
25	«Neden-Sonuç Bağlaçları» (Cause & Effect) içinde cümle alanlar, isim alanlar ve geçiş kelimeleri hangileridir?	Neden bildiren cümle alanlar: `because, since, as, inasmuch as, now that, seeing that, given that`; Neden bildiren isim alanlar: `because of, due to, owing to, on account of, thanks to, as a result of, in view of`. Sonuç bildirenler: `therefore, thus, hence, consequently, accordingly, as a consequence, thereby (+ V-ing)`.
26	Cloze Test (Boşluk Doldurma) sorularında tam net çıkarmak için nelere dikkat edilmelidir?	Paragrafın genel zamanı (Past mı Present mı?) ilk cümleden tespit edilir; kelime sorusunda boşluğun solundaki ve sağındaki edat/nesne uyumuna (`collocation`) bakılır; bağlaç sorusunda ise bir önceki ve bir sonraki cümlenin anlam ilişkisi okunur.
27	YDS/YÖKDİL'de `so...that`, `such...that`, `as...as` ve `so as to / in order to` yapılarının kullanım formülleri nelerdir?	`so + Adjective/Adverb + that + S + V`; `such + (a/an) + Adjective + Noun + that + S + V`; `so + many/much/few/little + Noun + that`; `as + Adjective/Adverb + as` (olumsuzda `so/as...as`). Amaç bildirmek için ise `in order to / so as to + V1` ve `in order that / so that + S + can/could/may/might + V1` kullanılır.
28	Okuma parçalarında yazarın tutumunu soran (`The author's attitude towards...`) sorularda sık geçen sıfatlar nelerdir?	Olumlu/Destekleyici: `supportive, optimistic, appreciative, enthusiastic, hopeful`; Tarafsız/Nesnel: `objective, impartial, neutral, analytical, informative`; Olumsuz/Eleştirel/Şüpheci: `critical, skeptical, cautious, pessimistic, sarcastic, disapproving`.
29	Cümle Tamamlama sorularında doğru şıkkı bulmak için izlenmesi gereken 3 adımlı algoritma nedir?	1) Bağlacın anlam kategorisini (zıtlık, neden-sonuç, zaman) ve artı/eksi ($+/-$) kutupluluğunu belirle, 2) Tense ve zaman uyumunu kontrol et, 3) Zamir ve referans takibini (`they, it, this, such + noun, the latter`) yaparak konu bütünlüğünü doğrula.
30	Paragraf Tamamlama (Boşluğa Cümle Getirme) sorularında boşluktan sonraki cümlede yer alan `However, Therefore, This, Such, Instead, For example` ipuçları neyi gösterir?	Boşluktan sonra `This/These/Such + X` varsa boşluktaki cümlede mutlaka $X$ kavramı ilk kez tanıtılmalıdır; `Instead / Rather` varsa boşluktaki cümle olumsuz (`not/never`) olmalıdır; `Also / Furthermore` varsa boşlukta aynı doğrultuda birinci bir argüman bulunmalıdır.
31	Noun Clause (İsim Cümlecikleri) sorularında `that`, `whether / if`, `what` ve `the fact that` nasıl ayırt edilir?	Edatlardan (`in, of, about, on`) sonra `that` gelmez (`in that` hariç: «-mesi bakımından»), onun yerine `the fact that`, `whether` veya `what/how` kullanılır. Eksik cümleyle (öznesi veya nesnesi eksik) `what / who / which`, tam ve kesin cümleyle `that`, şüphe/alternatif (`or not`) varsa `whether` seçilir.
32	YDS ve YÖKDİL'de en çok çıkan 16 kritik «Phrasal Verb» (Bölüm 1) ve eş anlamlıları nelerdir?	`account for` (açıklamak; oranını oluşturmak); `bring about / give rise to` (neden olmak); `carry out` (yürütmek/yapmak); `come up with` (fikir/çözüm bulmak); `cut down on` (azaltmak); `do away with / get rid of` (ortadan kaldırmak); `figure out / make out` (anlamak/çözmek); `keep up with` (ayak uydurmak).