Exams, Business & Humanities Español 6 Interactive Flashcard Decks
Guía Completa Examen de Admisión UNAM, IPN, UAM, CENEVAL EXANI-II, EGEL Plus y ECOEMS (COMIPEMS) México
Domina los exámenes de admisión UNAM (Áreas 1–4), IPN, UAM, CENEVAL EXANI-II y EGEL Plus en México con 192 flashcards de recuerdo activo sobre Historia de México, Español, Literatura, Matemáticas, Física, Química y Biología.
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Exámenes de Admisión y Egreso México: UNAM, IPN, CENEVAL EXANI-II, EGEL Plus y ECOEMS Flashcard Decks (6)
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Foundational ES → ES
Examen UNAM, IPN y EXANI-II: Español, Redacción Indirecta, Comprensión Lectora y Literatura Universal/Mexicana
Foundational ES → ES
Historia de México e Historia Universal (UNAM Áreas 1–4): Mesoamérica, Conquista, Independencia, Reforma, Porfiriato, Revolución y México Contemporáneo
Intermediate ES → ES
Matemáticas y Física (UNAM Área 1/2, IPN y EXANI-II): Álgebra, Geometría Analítica, Cálculo Diferencial/Integral, Cinemática, Dinámica y Electromagnetismo
Intermediate ES → ES
Biología, Química y Geografía (UNAM Área 2/3): Biología Celular, Genética, Ecología, Estequiometría, Química Orgánica y Geografía de México
Domina los exámenes de admisión UNAM (Áreas 1–4), IPN, UAM, CENEVAL EXANI-II y EGEL Plus en México con 192 flashcards de recuerdo activo sobre Historia de México, Español, Literatura, Matemáticas, Física, Química y Biología.
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1. Matriz Completa del Temario Progresivo en 6 Mazos (192 Flashcards)
2. Temario Módulo por Módulo, Tablas de Referencia y Tarjetas de Muestra
Módulo 1 (BASIC): Examen UNAM, IPN y EXANI-II: Español, Redacción Indirecta, Comprensión Lectora y Literatura Universal/Mexicana
Alcance del Módulo y Temario Oficial: Cubre funciones de la lengua, formas del discurso, gramática y sintaxis española, vicios del lenguaje, reglas de acentuación (EXANI-II Redacción Indirecta), comprensión lectora y corrientes literarias universales, hispanoamericanas y mexicanas.
- Enlace Directo al Mazo: Examen UNAM, IPN y EXANI-II: Español, Redacción Indirecta, Comprensión Lectora y Literatura Universal/Mexicana (32 tarjetas)
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| Concepto Clave / Pregunta de Examen | Respuesta Verificada y Regla Oficial |
|---|---|
| ¿Cómo se distingue el Objeto Directo (OD) del Objeto Indirecto (OI) en el predicado verbal? | El Objeto Directo recibe directamente la acción del verbo transitivo, responde a '¿qué + verbo?' y se sustituye por los pronombres lo, la, los, las. El Objeto Indirecto indica el destinatario o beneficiario de la acción, responde a '¿a quién / para quién?' y se sustituye por le, les (o 'se' antes de lo/la). |
| En Redacción Indirecta del EXANI-II, ¿qué vicios de dicción y construcción son el queísmo, el dequeísmo y el solecismo? | Dequeísmo: añadir 'de' antes de 'que' cuando el verbo no lo exige (ej. 'Pienso de que vendrá'). Queísmo: omitir la preposición 'de' cuando sí es exigida por el verbo o sustantivo (ej. 'Me enteré que ganaste' en lugar de 'Me enteré de que ganaste'). Solecismo: error sintáctico de concordancia, régimen preposicional o mal uso de pronombres. |
| ¿Cuál es la regla de uso correcto del gerundio evaluada en CENEVAL EXANI-II y UNAM? | El gerundio solo es correcto cuando expresa una acción simultánea o inmediatamente anterior a la del verbo principal. Es INCORRECTO el gerundio de posterioridad (ej. 'Salió la ambulancia, llegando dos horas después') y el gerundio especificativo con función de adjetivo (ej. 'Se aprobó una ley regulando los precios'). |
| En concordancia gramatical (EXANI-II), ¿qué verbo corresponde cuando un sustantivo colectivo singular va seguido de un complemento en plural (ej. 'La mayoría de los estudiantes...')? | Cuando el sustantivo colectivo ('mayoría', 'mitad', 'resto', 'grupo') lleva modificador en plural con 'de', se admite la concordancia tanto en singular ('votó') como en plural ('votaron' — concordancia ad sensum), a menos que el verbo sea copulativo (ser/estar) con atributo plural, donde debe ir en plural. |
| ¿Qué diferencia existe entre homófonos y parónimos en los reactivos de vocabulario de la UNAM? | Los homófonos suenan igual en el español de México pero se escriben distinto y tienen diferente significado (ej. azar/asar, baya/valla/vaya, siervo/ciervo, revelar/rebelar). Los parónimos tienen escritura y pronunciación parecidas pero no idénticas (ej. actitud/aptitud, absolver/absorber, infringir/infligir). |
| ¿Cuál es la diferencia semántica entre 'infringir' e 'infligir', y entre 'has', 'haz' y 'as'? | 'Infringir' significa quebrantar una ley, norma o reglamento; 'infligir' significa causar o imponer un daño o castigo. 'Has' es del verbo haber ('has estudiado'); 'haz' es imperativo de hacer ('haz tu tarea') o sustantivo ('haz de luz'); 'as' es una carta de la baraja o persona sobresaliente. |
| En Literatura UNAM, ¿cuáles son los tres grandes géneros literarios propuestos desde la Poética de Aristóteles? | 1. Género Épico o Narrativo (objetivo, relata hazañas o historias mediante un narrador: epopeya, cuento, novela), 2. Género Lírico (subjetivo, expresa emociones íntimas del autor, habitualmente en verso) y 3. Género Dramático (creado para ser representado ante un público mediante diálogos de personajes sin narrador: tragedia, comedia, drama). |
| ¿Cómo se diferencian la metáfora, la comparación (símil), la hipérbole, la metonimia y el oxímoron? | Comparación/símil: relaciona dos términos mediante el nexo explícito 'como' o 'cual'. Metáfora: identifica directamente un término real con uno imaginario sin nexo ('las perlas de tu boca'). Hipérbole: exageración desmedida. Metonimia: designa una cosa con el nombre de otra por relación de causa-efecto o autor-obra ('leer a Cervantes'). Oxímoron: une dos palabras de significado opuesto en una misma expresión ('hielo abrasador'). |
| # | Anverso (Pregunta de Recuerdo Activo) | Reverso (Explicación Oficial Verificada) |
|---|---|---|
| 1 | ¿Cuáles son las 6 funciones de la lengua según Roman Jakobson y cómo se identifican en el examen de la UNAM? | 1. Referencial (informa datos objetivos), 2. Apelativa o conativa (busca convencer u ordenar al receptor), 3. Emotiva o sintomática (expresa sentimientos del emisor), 4. Poética o estética (embellece el mensaje mediante figuras retóricas), 5. Fática (inicia, mantiene o cierra el canal de comunicación) y 6. Metalingüística (explica el código lingüístico mismo). |
| 2 | ¿Cuáles son las tres formas del discurso evaluadas en el examen UNAM y cómo se distinguen? | 1. Descripción (detalla características de personas, objetos o lugares mediante adjetivos; responde a '¿cómo es?'), 2. Narración (relata acciones sucesivas en el tiempo mediante verbos en pretérito/copretérito; responde a '¿qué pasa?') y 3. Argumentación (defiende una tesis mediante premisas y razones para persuadir al lector). |
| 3 | En Español UNAM y CENEVAL EXANI-II, ¿cómo se clasifican las palabras agudas, graves (llanas), esdrújulas y sobresdrújulas según sus reglas de acentuación? | Agudas: tónica en la última sílaba, llevan tilde si terminan en n, s o vocal. Graves/llanas: tónica en la penúltima sílaba, llevan tilde cuando NO terminan en n, s o vocal. Esdrújulas (antepenúltima) y sobresdrújulas (anterior a la antepenúltima): siempre llevan tilde. |
| 4 | ¿Qué es la tilde diacrítica y cuáles son los pares más preguntados en Redacción Indirecta del CENEVAL EXANI-II? | Es el acento gráfico que diferencia palabras con idéntica escritura pero distinta categoría gramatical: él (pronombre) vs. el (artículo); tú (pronombre) vs. tu (posesivo); mí (pronombre) vs. mi (posesivo); sí (afirmación/pronombre) vs. si (condicional); sé (saber/ser) vs. se (pronombre); dé (dar) vs. de (preposición); más (cantidad) vs. mas (pero); aún (todavía) vs. aun (incluso). |
| 5 | ¿Cuándo se forma un hiato acentual (con tilde obligatoria) en español? | Cuando se unen una vocal cerrada tónica (í, ú) y una vocal abierta átona (a, e, o) en cualquier orden (ej. María, baúl, búho, caída). Lleva tilde siempre sobre la vocal cerrada, rompiendo el diptongo independientemente de las reglas generales de acentuación. |
| 6 | En sintaxis del Español UNAM, ¿cómo se identifica el Sujeto Tácito (o morfológico) frente al Sujeto Expreso? | El sujeto expreso aparece explícitamente en la oración, mientras que el sujeto tácito u omitido no está escrito pero se deduce por la desinencia de persona y número del verbo conjugado (ej. en 'Llegaron temprano al laboratorio', el sujeto tácito es 'ellos/ellas'). |
Módulo 2 (BASIC): Historia de México e Historia Universal (UNAM Áreas 1–4): Mesoamérica, Conquista, Independencia, Reforma, Porfiriato, Revolución y México Contemporáneo
Alcance del Módulo y Temario Oficial: Temario completo de Historia de México e Historia Universal para UNAM, IPN y COMIPEMS/ECOEMS: horizontes mesoamericanos, Virreinato, Independencia, Guerra de Reforma, Porfiriato, Revolución Mexicana, Cardenismo y Guerras Mundiales.
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| Concepto Clave / Pregunta de Examen | Respuesta Verificada y Regla Oficial |
|---|---|
| ¿Qué documentos fundamentales legó José María Morelos y Pavón durante la etapa de Organización de la Independencia? | Los 'Sentimientos de la Nación' (leídos el 14 de septiembre de 1813 en el Congreso de Chilpancingo: soberanía popular, división de poderes, abolición de la esclavitud y de las castas) y la Constitución de Apatzingán (octubre de 1814, primera constitución redactada en México, de carácter republicano aunque sin entrar en vigor pleno por la guerra). |
| ¿Cómo se consumó la Independencia de México en 1821 mediante el Plan de Iguala y los Tratados de Córdoba? | Ante la restauración de la Constitución liberal de Cádiz en España (1820), los conspiradores de La Profesa enviaron a Agustín de Iturbide a combatir a Vicente Guerrero. Ambos pactaron el Plan de Iguala (24 de febrero de 1821) con las Tres Garantías (Religión católica única, Independencia bajo monarquía constitucional y Unión). El 24 de agosto de 1821, Iturbide y el último jefe político Juan O'Donojú firmaron los Tratados de Córdoba, entrando el Ejército Trigarante a la Ciudad de México el 27 de septiembre de 1821. |
| ¿En qué diferían los proyectos de nación de la Logia Masónica Yorkina (Federalistas/Liberales) y la Logia Escocesa (Centralistas/Conservadores) en el siglo XIX? | Los Federalistas (logia yorkina: Valentín Gómez Farías, José María Luis Mora) proponían una república federal con estados autónomos, división de poderes, secularización de bienes eclesiásticos y educación laica (Constitución de 1824). Los Centralistas/Conservadores (logia escocesa: Lucas Alamán) defendían un gobierno central fuerte (Siete Leyes de 1836 y Bases Orgánicas de 1843), departamentos subordinados al centro y preservación de los fueros militar y eclesiástico. |
| ¿Cuáles fueron las principales intervenciones extranjeras en México entre 1829 y 1848 y qué tratado puso fin a la guerra con Estados Unidos? | 1. Intento de reconquista española de Isidro Barradas (1829). 2. Independencia de Texas (1836, tras la instauración del centralismo). 3. Primera Intervención Francesa o 'Guerra de los Pasteles' (1838–1839). 4. Intervención Estadounidense (1846–1848, bajo la doctrina del Destino Manifiesto del presidente James K. Polk), que concluyó con el Tratado de Guadalupe Hidalgo (2 de febrero de 1848), por el cual México perdió más de la mitad de su territorio (Alta California, Nuevo México y reconocimiento del Río Bravo como frontera de Texas). |
| ¿Qué proclamó el Plan de Ayutla (1854) y cuáles fueron las principales Leyes de Reforma liberales previas y posteriores a la Constitución de 1857? | El Plan de Ayutla (Juan Álvarez, Ignacio Comonfort y Florencio Villarreal) derrocó la última dictadura de Antonio López de Santa Anna ('Su Alteza Serenísima'). Las primeras leyes reformistas fueron: Ley Juárez (1855, suprime fueros militar y eclesiástico en materia civil), Ley Lerdo (1856, desamortización de fincas rústicas y urbanas de corporaciones civiles y religiosas) y Ley Iglesias (1857, regula cobro de obvenciones parroquiales). Durante la Guerra de Reforma (1858–1861), Benito Juárez expidió en Veracruz la nacionalización de bienes eclesiásticos, el matrimonio civil, el registro civil y la libertad de cultos. |
| ¿Qué provocó la Guerra de Reforma (o Guerra de los Tres Años, 1858–1861) y cómo se vincula con el Plan de Tacubaya? | Félix Zuloaga proclamó el Plan de Tacubaya (diciembre de 1857) desconociendo la Constitución liberal de 1857. El presidente Ignacio Comonfort se adhirió al autogolpe, por lo que Benito Juárez (presidente de la Suprema Corte de Justicia) asumió por ministerio de ley la presidencia legítima itinerante, enfrentando a liberales contra conservadores hasta el triunfo liberal en la Batalla de Calpulalpan. |
| ¿Por qué ocurrió la Segunda Intervención Francesa (1862–1867) y cómo concluyó el Segundo Imperio Mexicano de Maximiliano de Habsburgo? | Ante la suspensión temporal del pago de la deuda externa decretada por Benito Juárez en 1861, Reino Unido, España y Francia firmaron la Convención de Londres. España e Inglaterra se retiraron tras los Tratados preliminares de La Soledad, pero Napoleón III invadió México (siendo derrotado inicialmente el 5 de mayo de 1862 en Puebla por Ignacio Zaragoza) e instauró el Segundo Imperio con Maximiliano de Habsburgo (1864–1867). Con la retirada de tropas francesas y el avance republicano, Maximiliano fue sitiado y fusilado en el Cerro de las Campanas (Querétaro, junio de 1867), iniciando la República Restaurada (Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada). |
| ¿Mediante qué planes políticos buscó llegar al poder Porfirio Díaz en 1871 y 1876? | 1. Plan de la Noria (1871): proclamado contra la reelección de Benito Juárez bajo el lema 'que ningún ciudadano se imponga y perpetúe en el ejercicio del poder'. 2. Plan de Tuxtepec (1876): proclamado bajo la bandera de la 'No Reelección' contra la reelección de Sebastián Lerdo de Tejada, llevando a Porfirio Díaz al poder tras la batalla de Tecoac. |
| # | Anverso (Pregunta de Recuerdo Activo) | Reverso (Explicación Oficial Verificada) |
|---|---|---|
| 1 | ¿Cuáles son los tres horizontes culturales de Mesoamérica y qué civilizaciones destacan en cada uno? | 1. Preclásico (2500 a.C.–200 d.C.): Cultura Olmeca ('cultura madre': La Venta, Tres Zapotes, San Lorenzo; cabezas colosales y cuenta larga). 2. Clásico (200–900 d.C.): esplendor urbano de Teotihuacán, Mayas clásicos (Palenque, Tikal) y Zapotecas (Monte Albán). 3. Posclásico (900–1521 d.C.): sociedades militaristas teocráticas como Toltecas (Tula), Mixtecos y Mexicas (Tenochtitlan, fundada en 1325). |
| 2 | ¿Cómo estaba organizada la estructura político-social y económica de los Mexicas antes de 1521? | Gobernados por el Huey Tlatoani; la nobleza eran los pipiltin (educados en el Calmécac) y el pueblo común los macehualtin (educados en el Telpochcalli y agrupados en calpullis). Los comerciantes de larga distancia y espías eran los pochtecas. Su economía se basaba en la agricultura en chinampas y el cobro de tributo mediante la Triple Alianza (Tenochtitlan, Texcoco y Tlacopan). |
| 3 | ¿Cuáles fueron los factores determinantes en la caída de México-Tenochtitlan el 13 de agosto de 1521? | Las alianzas militares de Hernán Cortés con pueblos indígenas tributarios enemigos de los mexicas (especialmente los tlaxcaltecas y totonacas), la epidemia de viruela (que causó la muerte de Cuitláhuac), la superioridad tecnológica armamentística (armas de fuego, acero, caballos, bergantines) y el sitio prolongado defendido finalmente por Cuauhtémoc. |
| 4 | ¿Cuáles fueron las principales instituciones políticas y económicas de la Nueva España durante la época de los Habsburgo? | En España: el Rey y el Real y Supremo Consejo de Indias (órgano legislativo y judicial) y la Casa de Contratación de Sevilla (monopolio comercial). En Nueva España: el Virrey (representante del rey), la Real Audiencia (máximo tribunal judicial y gobierno interino), gobernadores, corregidores y cabildos (ayuntamientos). La economía se sustentó en la minería de plata, la encomienda, el repartimiento y las mercedes reales. |
| 5 | ¿Qué fueron las Reformas Borbónicas del siglo XVIII (especialmente bajo Carlos III y el visitador José de Gálvez) y qué consecuencias tuvieron en la Nueva España? | Medidas administrativas, fiscales y religiosas para recuperar el control real y aumentar la recaudación: creación del sistema de 12 Intendencias (restando poder al virrey), decreto de Libre Comercio (1778), modernización fiscal y expulsión de los Jesuitas en 1767. Provocaron el descontento de los criollos al desplazarlos de los altos cargos a favor de los peninsulares, detonando el nacionalismo criollo. |
| 6 | ¿Cuáles son las 4 etapas de la Guerra de Independencia de México (1810–1821) y sus líderes principales? | 1. Iniciación (1810–1811): Miguel Hidalgo e Ignacio Allende (Grito de Dolores, abolición de la esclavitud en Guadalajara, Batalla del Monte de las Cruces, derrota en Puente de Calderón). 2. Organización (1811–1815): Ignacio López Rayón (Junta de Zitácuaro) y José María Morelos y Pavón. 3. Resistencia (1815–1820): Vicente Guerrero, Guadalupe Victoria y Francisco Javier Mina (guerra de guerrillas). 4. Consumación (1821): Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero. |
Módulo 3 (INTERMEDIATE): Matemáticas y Física (UNAM Área 1/2, IPN y EXANI-II): Álgebra, Geometría Analítica, Cálculo Diferencial/Integral, Cinemática, Dinámica y Electromagnetismo
Alcance del Módulo y Temario Oficial: Fórmulas y resolución de reactivos de alta frecuencia en Matemáticas y Física para UNAM (Áreas 1 y 2), IPN y CENEVAL EXANI-II: productos notables, trigonometría, cónicas, límites, derivadas, integrales, mecánica clásica, termodinámica y electricidad.
- Enlace Directo al Mazo: Matemáticas y Física (UNAM Área 1/2, IPN y EXANI-II): Álgebra, Geometría Analítica, Cálculo Diferencial/Integral, Cinemática, Dinámica y Electromagnetismo (32 tarjetas)
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| Concepto Clave / Pregunta de Examen | Respuesta Verificada y Regla Oficial |
|---|---|
| En una función sinusoidal y = A sen(Bx + C), ¿cómo se calculan la amplitud, el periodo y el desfasamiento? | Amplitud = |A| (valor máximo desde el eje central). Periodo T = 2π / |B| (longitud de un ciclo completo en radianes). Desfasamiento (fase horizontal) = -C / B (si C > 0 se desplaza a la izquierda; si C < 0 se desplaza a la derecha). |
| En Geometría Analítica, ¿cuál es la condición de paralelismo y de perpendicularidad entre dos rectas con pendientes m₁ y m₂, y cómo se calcula la distancia de un punto (x₁, y₁) a la recta Ax + By + C = 0? | Paralelismo: m₁ = m₂ (pendientes iguales). Perpendicularidad: m₁ · m₂ = -1 (pendientes recíprocas y de signo contrario, es decir, m₂ = -1/m₁). La distancia perpendicular punto-recta es d = |Ax₁ + By₁ + C| / √(A² + B²). |
| ¿Cómo se obtiene el centro (h, k) y el radio r de la circunferencia a partir de su ecuación general x² + y² + Dx + Ey + F = 0? | Completando el trinomio cuadrado perfecto para llevarla a la forma ordinaria (x - h)² + (y - k)² = r², o directamente con las fórmulas: h = -D/2, k = -E/2 y r = √(h² + k² - F). Por ejemplo, en x² + y² - 6x + 8y - 11 = 0, el centro es (3, -4) y el radio es r = √(9 + 16 - (-11)) = √36 = 6. |
| En Geometría Analítica UNAM, ¿cuáles son las ecuaciones ordinarias de la parábola con vértice en (h, k), su foco y la longitud de su lado recto? | Si abre verticalmente (eje paralelo a Y): (x - h)² = 4p(y - k), con foco en (h, k + p) y directriz y = k - p (si p > 0 abre hacia arriba; si p < 0 hacia abajo). Si abre horizontalmente: (y - k)² = 4p(x - h), con foco en (h + p, k). En ambos casos, la longitud del Lado Recto es LR = |4p|. |
| ¿Qué relación fundamental cumplen los semiejes a, b y la semidistancia focal c en una Elipse frente a una Hipérbola, y cómo es su excentricidad e = c/a? | En la Elipse ((x-h)²/a² + (y-k)²/b² = 1, donde a > b): el semieje mayor 'a' es el más grande, cumple a² = b² + c² y su excentricidad es 0 < e < 1. En la Hipérbola ((x-h)²/a² - (y-k)²/b² = 1): la distancia focal 'c' es la mayor, cumple c² = a² + b² y su excentricidad es e > 1. |
| Dada la ecuación general de segundo grado Ax² + Bxy + Cy² + Dx + Ey + F = 0 (sin término xy, B = 0), ¿cómo se identifica a simple vista qué sección cónica representa? | 1. Circunferencia: A = C (mismo coeficiente y mismo signo en x² e y²). 2. Parábola: A = 0 ó C = 0 (solo una variable está elevada al cuadrado). 3. Elipse: A ≠ C pero A y C tienen el MISMO signo (A·C > 0). 4. Hipérbola: A y C tienen signos DIFERENTES (A·C < 0). |
| En Cálculo Diferencial (UNAM Área 1/2 e IPN), ¿cuánto valen los límites notables lim(x→0) [sen(kx)/(mx)] y lim(x→∞) [(3x³ - 5x + 1)/(6x³ + 2x²)]? | 1. Como lim(u→0) [sen(u)/u] = 1, se tiene que lim(x→0) [sen(kx)/(mx)] = k/m. 2. En un límite al infinito de cociente de polinomios del mismo grado, el resultado es el cociente de los coeficientes principales: 3/6 = 1/2 (si el grado del numerador es menor que el del denominador, el límite es 0; si es mayor, es ±∞). |
| ¿Cuáles son las reglas de derivación de la cadena para d/dx [uⁿ], d/dx [ln(u)], d/dx [eᵘ], d/dx [sen(u)] y d/dx [cos(u)]? | d/dx [uⁿ] = n·uⁿ⁻¹·u'; d/dx [ln(u)] = u' / u; d/dx [eᵘ] = eᵘ · u'; d/dx [sen(u)] = cos(u) · u'; d/dx [cos(u)] = -sen(u) · u'. Además, para el producto: (u·v)' = u'v + uv', y para el cociente: (u/v)' = (u'v - uv') / v². |
| # | Anverso (Pregunta de Recuerdo Activo) | Reverso (Explicación Oficial Verificada) |
|---|---|---|
| 1 | En Álgebra UNAM e IPN, ¿cuáles son las fórmulas de los productos notables: binomio al cuadrado, binomio conjugado y diferencia/suma de cubos? | Binomio al cuadrado: (a ± b)² = a² ± 2ab + b². Binomios conjugados (diferencia de cuadrados): (a + b)(a - b) = a² - b². Diferencia de cubos: a³ - b³ = (a - b)(a² + ab + b²). Suma de cubos: a³ + b³ = (a + b)(a² - ab + b²). |
| 2 | ¿Cómo determina el discriminante Δ = b² - 4ac la naturaleza de las raíces de una ecuación cuadrática ax² + bx + c = 0? | Si Δ > 0, la ecuación tiene 2 raíces reales y distintas (la parábola corta al eje X en dos puntos). Si Δ = 0, tiene 1 raíz real doble/repetida (el vértice es tangente al eje X). Si Δ < 0, no tiene raíces reales sino 2 raíces complejas conjugadas. |
| 3 | ¿Cómo se resuelve la desigualdad con valor absoluto |2x - 4| < 6 y cómo cambia si es |2x - 4| ≥ 6? | Para |u| < a (con a > 0) se plantea -a < u < a: -6 < 2x - 4 < 6 ⇒ -2 < 2x < 10 ⇒ -1 < x < 5, es decir, el intervalo abierto (-1, 5). Para |u| ≥ a se plantea la unión de dos desigualdades: 2x - 4 ≤ -6 ó 2x - 4 ≥ 6 ⇒ x ≤ -1 ó x ≥ 5, es decir, (-∞, -1] ∪ [5, ∞). |
| 4 | ¿Cuáles son el dominio y el rango de las funciones f(x) = √(9 - x²) y g(x) = ln(x - 3)? | Para f(x) = √(9 - x²), el radicando debe ser ≥ 0: 9 - x² ≥ 0 ⇒ x² ≤ 9 ⇒ Dominio = [-3, 3], y como representa la semicircunferencia superior de radio 3, su Rango = [0, 3]. Para g(x) = ln(x - 3), el argumento de un logaritmo debe ser estrictamente positivo: x - 3 > 0 ⇒ Dominio = (3, ∞) y su Rango = (-∞, ∞). |
| 5 | En Trigonometría UNAM/IPN, ¿cuáles son los valores exactos de sen, cos y tan para los ángulos notables de 30°, 45° y 60°? | Para 30° (π/6 rad): sen = 1/2, cos = √3/2, tan = 1/√3 = √3/3. Para 45° (π/4 rad): sen = √2/2, cos = √2/2, tan = 1. Para 60° (π/3 rad): sen = √3/2, cos = 1/2, tan = √3. |
| 6 | ¿Cuándo se aplican la Ley de Senos y la Ley de Cosenos en la resolución de triángulos oblicuángulos? | Ley de Senos (a/sen A = b/sen B = c/sen C): se usa cuando se conocen 2 ángulos y 1 lado (AAL o ALA) o 2 lados y el ángulo opuesto a uno de ellos (LLA). Ley de Cosenos (c² = a² + b² - 2ab·cos C): se usa cuando se conocen los 3 lados (LLL) o 2 lados y el ángulo comprendido entre ellos (LAL). |
Módulo 4 (INTERMEDIATE): Biología, Química y Geografía (UNAM Área 2/3): Biología Celular, Genética, Ecología, Estequiometría, Química Orgánica y Geografía de México
Alcance del Módulo y Temario Oficial: Reactivos clave de Biología, Química y Geografía para UNAM ( especialmente Área 2 Ciencias Biológicas y de la Salud), IPN y EXANI-II: metabolismo celular, genética mendeliana, evolución, tabla periódica, estequiometría, grupos funcionales y geografía física/económica de México.
- Enlace Directo al Mazo: Biología, Química y Geografía (UNAM Área 2/3): Biología Celular, Genética, Ecología, Estequiometría, Química Orgánica y Geografía de México (32 tarjetas)
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| Concepto Clave / Pregunta de Examen | Respuesta Verificada y Regla Oficial |
|---|---|
| ¿En qué fase del ciclo celular se duplica (replica) el ADN y qué ocurre en cada fase de la Mitosis (Profase, Metafase, Anafase y Telofase)? | La replicación semiconservativa del ADN ocurre durante la Fase S (Síntesis) de la Interfase. En la Mitosis: Profase (condensación de cromatina en cromosomas, desaparece envoltura nuclear, se forma huso acromático); Metafase (los cromosomas se alinean en la placa ecuatorial); Anafase (las cromátidas hermanas se separan hacia los polos opuestos); Telofase (reaparecen núcleos y ocurre la citocinesis). |
| ¿Cuáles son las diferencias moleculares entre el ADN y el ARN, y cómo fluye la información genética (replicación, transcripción y traducción)? | ADN: doble cadena helicoidal (Watson y Crick), azúcar desoxirribosa y bases nitrogenadas Adenina=Timina (2 puentes de H) y Guanina≡Citosina (3 puentes de H). ARN: cadena sencilla, azúcar ribosa y sustituye la Timina por Uracilo (A-U, G-C). La transcripción sintetiza ARNm a partir del molde de ADN en el núcleo; la traducción lee los codones (tripletes) del ARNm en los ribosomas con ayuda del ARNt (anticodón) para unir aminoácidos mediante enlaces peptídicos. |
| ¿Qué establecen las Tres Leyes de Mendel y qué proporciones se obtienen en la F₁ y F₂? | 1ª Ley (Uniformidad de la F₁): al cruzar dos razas puras homocigotas (AA × aa), el 100% de la F₁ es heterocigota (Aa) e igual fenotípicamente al dominante. 2ª Ley (Segregación): al cruzar dos heterocigotos de la F₁ (Aa × Aa), en la F₂ reaparece el carácter recesivo en proporción fenotípica 3:1 y genotípica 1:2:1. 3ª Ley (Transmisión Independiente): al cruzar dos caracteres independientes (AaBb × AaBb), se obtiene en la F₂ la proporción fenotípica 9:3:3:1. |
| ¿En qué consiste la herencia ligada al sexo (como la hemofilia y el daltonismo) y qué cromosomas determinan el sexo humano? | El ser humano tiene 46 cromosomas (22 pares de autosomas + 1 par sexual: XX mujer, XY hombre). Los genes recesivos ligados al cromosoma X (Xʰ para hemofilia o Xᵈ para daltonismo) se expresan con mucha mayor frecuencia en varones (XʰY) porque el cromosoma Y carece del alelo homólogo protector, mientras que las mujeres heterocigotas (XᴴXʰ) son portadoras sanas. |
| En Evolución (Biología UNAM), ¿cómo se comparan las teorías de Lamarck, Darwin-Wallace, la Teoría Sintética (Neodarwinismo) y la Teoría Endosimbiótica de Lynn Margulis? | Lamarck (Transformismo): uso y desuso de los órganos y herencia de los caracteres adquiridos. Darwin-Wallace: selección natural y supervivencia del más apto sobre variaciones heredables. Teoría Sintética (Dobzhansky, Mayr, Simpson): integra la selección natural darwiniana con la genética mendeliana, las mutaciones, la recombinación genética y la genética de poblaciones (deriva génica, flujo génico). Lynn Margulis (Endosimbiosis seriada): mitocondrias y cloroplastos evolucionaron a partir de bacterias aerobias y cianobacterias fagocitadas simbióticamente. |
| ¿Qué propuso la teoría quimiosintética de Oparin-Haldane sobre el origen de la vida y quiénes la comprobaron experimentalmente en 1953? | Aleksandr Oparin y John Haldane propusieron que en la Tierra primitiva (atmósfera reductora sin O₂ libre, con CH₄, NH₃, H₂ y vapor de H₂O), la radiación UV y descargas eléctricas sintetizaron compuestos orgánicos que formaron un 'caldo nutritivo' y coacervados precelulares. Stanley Miller y Harold Urey (1953) lo demostraron experimentalmente obteniendo aminoácidos en el laboratorio. |
| En Química UNAM/IPN, ¿cómo se calculan el número atómico (Z), la masa atómica (A), los protones, electrones y neutrones de un átomo neutro, un ión y un isótopo? | Número atómico (Z) = número de protones (p⁺). En un átomo neutro, electrones (e⁻) = Z. Número de masa (A) = protones (Z) + neutrones (n⁰), por lo que n⁰ = A - Z. En un catión (carga +q) se restan electrones (e⁻ = Z - q); en un anión (carga -q) se suman electrones (e⁻ = Z + q). Los isótopos son átomos del mismo elemento (igual Z) pero con diferente número de neutrones y masa (diferente A). |
| ¿Qué significan los 4 números cuánticos (n, l, m, s) y qué establecen el Principio de Edificación Progresiva (Aufbau), el Principio de Exclusión de Pauli y la Regla de Hund? | n (principal: nivel de energía y tamaño orbital, 1 a 7); l (secundario o azimutal: forma del subnivel, s=0, p=1, d=2, f=3); m (magnético: orientación espacial, de -l a +l); s (espín: giro del electrón, +½ o -½). Aufbau (regla de las diagonales n+l): los electrones llenan primero los orbitales de menor energía. Pauli: dos electrones de un mismo átomo no pueden tener sus 4 números cuánticos iguales. Hund: en orbitales de igual energía, los electrones desapareados ocupan cada orbital antes de aparearse. |
| # | Anverso (Pregunta de Recuerdo Activo) | Reverso (Explicación Oficial Verificada) |
|---|---|---|
| 1 | En Biología UNAM, ¿cuáles son los tres postulados de la Teoría Celular y quiénes los formularon? | 1. Unidad anatómica/estructural: todos los seres vivos están formados por una o más células (Matthias Schleiden y Theodor Schwann, 1838–1839). 2. Unidad fisiológica/funcional: en la célula ocurren todas las reacciones metabólicas vitales (Schleiden y Schwann). 3. Unidad de origen: toda célula proviene de otra célula preexistente ('Omnis cellula e cellula', Rudolf Virchow, 1855). |
| 2 | ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre una célula procariota y una célula eucariota? | Procariota (bacterias y arqueas): carece de núcleo definido, su ADN circular se ubica libre en el nucleoide, no tiene organelos membranosos, posee ribosomas 70S y pared celular de peptidoglicano (mureína). Eucariota (protistas, hongos, plantas y animales): tiene núcleo verdadero con membrana nuclear, ADN lineal asociado a histonas, organelos membranosos (mitocondrias, RE, Golgi) y ribosomas 80S. |
| 3 | ¿Cuál es la función específica de cada organelo celular: mitocondria, cloroplasto, ribosoma, aparato de Golgi, lisosoma y retículo endoplásmico (RER y REL)? | Mitocondria: respiración celular aerobia y síntesis de ATP (ciclo de Krebs en matriz, cadena respiratoria en crestas). Cloroplasto: fotosíntesis (fase luminosa en tilacoides/grana, fase oscura o Ciclo de Calvin en el estroma). Ribosoma: síntesis de proteínas (traducción). RER: síntesis y transporte de proteínas; REL: síntesis de lípidos y detoxificación celular. Aparato de Golgi: empaquetamiento, glucosilación y secreción de proteínas. Lisosoma: digestión intracelular mediante enzimas hidrolíticas. |
| 4 | ¿Cómo funcionan las fases luminosa y oscura (Ciclo de Calvin-Benson) de la fotosíntesis y qué moléculas producen? | Fase luminosa (en la membrana de los tilacoides): depende de la luz; ocurre la fotólisis del agua (liberando O₂ a la atmósfera) y la fotofosforilación, produciendo ATP y NADPH. Fase oscura o Ciclo de Calvin (en el estroma del cloroplasto): utiliza el ATP, el NADPH y la fijación de CO₂ (mediante la enzima RuBisCO) para sintetizar glucosa (C₆H₁₂O₆). |
| 5 | ¿Cuál es el balance energético de la Respiración Celular Aerobia (Glucólisis, Ciclo de Krebs y Cadena de Transporte de Electrones) frente a la Fermentación? | 1. Glucólisis (en el citoplasma, anaerobia): degrada 1 glucosa en 2 piruvatos, con ganancia neta de 2 ATP y 2 NADH. 2. Ciclo de Krebs o del ácido cítrico (en matriz mitocondrial): genera 2 ATP (GTP), 6 NADH y 2 FADH₂ por glucosa. 3. Cadena respiratoria y fosforilación oxidativa (crestas mitocondriales, requiere O₂ como aceptor final de electrones formando H₂O): produce 32–34 ATP, sumando un total de 36 a 38 ATP por glucosa. La fermentación (láctica o alcohólica, sin O₂) solo rinde 2 ATP netos. |
| 6 | ¿Cómo difieren la Mitosis y la Meiosis en cuanto al tipo de células, número de divisiones, variabilidad genética y ploidía resultante? | Mitosis: ocurre en células somáticas, consta de 1 sola división (PMAT) y origina 2 células hijas diploides (2n) genéticamente idénticas a la célula madre (crecimiento y reparación tisular). Meiosis: ocurre en células germinales (gametogénesis), consta de 2 divisiones sucesivas (Meiosis I reduccional y Meiosis II ecuacional), incluye entrecruzamiento (crossing-over en Paquiteno de Profase I) y origina 4 células hijas haploides (n) genéticamente distintas. |
Módulo 5 (ADVANCED): CENEVAL EGEL Plus (Administración, Contaduría, Finanzas e Ingeniería): NIF Mexicanas, LFT, ISR/IVA, Finanzas Corporativas y Gestión de Proyectos
Alcance del Módulo y Temario Oficial: Preparación avanzada para el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (CENEVAL EGEL Plus) en Administración, Contaduría, Negocios e Ingenierías: Normas de Información Financiera (NIF CINIF), Ley Federal del Trabajo (LFT), impuestos federales (LISR, LIVA, CFF), evaluación de proyectos (VPN/TIR) y administración estratégica.
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| Concepto Clave / Pregunta de Examen | Respuesta Verificada y Regla Oficial |
|---|---|
| En Evaluación de Proyectos de Inversión (Finanzas / Ingeniería EGEL Plus), ¿cuáles son los criterios de decisión del Valor Presente Neto (VPN), la Tasa Interna de Retorno (TIR) y la Relación Beneficio-Costo (B/C)? | VPN = ∑ [FNE_t / (1 + k)ᵗ] - Inversión Inicial (I₀), descontado al Costo de Capital Promedio Ponderado (WACC o TREMA k). Un proyecto se ACEPTA si: 1. VPN > 0 (si VPN = 0 es indiferente, pues rinde exactamente la TREMA); 2. TIR > TREMA (k); y 3. Índice de Rentabilidad o Relación B/C > 1. Ante proyectos mutuamente excluyentes con diferente escala o vida útil, siempre prevalece el criterio del VPN (o Costo Anual Uniforme Equivalente CAUE). |
| ¿Cómo se calcula el Costo de Capital Promedio Ponderado (WACC / CPPC) y el costo del capital accionario mediante el modelo CAPM? | WACC = (D / V) · K_d · (1 - T) + (E / V) · K_e, donde D/V y E/V son las proporciones de deuda y capital a valor de mercado, K_d(1 - T) es el costo de la deuda después de impuestos (debido al escudo fiscal de los intereses deducibles) y K_e es el costo del capital propio. Según el modelo CAPM: K_e = R_f + β · (R_m - R_f), donde R_f es la tasa libre de riesgo (ej. CETES) y β mide el riesgo sistemático de mercado. |
| Según la Ley Federal del Trabajo (LFT) en México, ¿cuáles son las duraciones máximas de la jornada diurna, nocturna y mixta, y cómo se pagan las horas extraordinarias? | Artículos 60 a 68 de la LFT: Jornada Diurna (entre las 6:00 y las 20:00 h): máximo 8 horas diarias (48 h semanales). Jornada Nocturna (entre las 20:00 y las 6:00 h): máximo 7 horas diarias (42 h semanales). Jornada Mixta (abarca periodos diurno y nocturno, siempre que el nocturno sea menor de 3.5 horas): máximo 7.5 horas diarias (45 h semanales). Las primeras 9 horas extras a la semana se pagan al DOBLE (+100% adicional), y a partir de la décima hora extra semanal se pagan al TRIPLE (+200% adicional). |
| Bajo la Ley Federal del Trabajo (LFT reformada), ¿cuáles son las prestaciones mínimas de ley en México respecto a Aguinaldo, Vacaciones dignas, Prima Vacacional y Prima Dominical? | 1. Aguinaldo (Art. 87 LFT): mínimo 15 días de salario diario, pagadero antes del 20 de diciembre. 2. Vacaciones Dignas (Art. 76 LFT): mínimo 12 días laborables continuos al cumplir el primer año de servicios, aumentando en 2 días por cada año subsecuente hasta llegar a 20 días (en el 5° año), y a partir del 6° año aumenta 2 días por cada 5 años de servicio. 3. Prima Vacacional (Art. 80): mínimo 25% sobre los salarios correspondientes al periodo vacacional. 4. Prima Dominical (Art. 71): 25% adicional sobre el salario de los días ordinarios cuando se trabaja en domingo. |
| En Derecho Laboral Mexicano (LFT), ¿en qué casos procede el pago de Indemnización Constitucional (3 meses), 20 días por año y Prima de Antigüedad (12 días por año)? | En despido injustificado (Art. 48 y 50 LFT): corresponden 3 meses de salario diario integrado (Indemnización Constitucional) + partes proporcionales de aguinaldo, vacaciones y prima vacacional + Prima de Antigüedad (12 días por año trabajado, topada al doble del salario mínimo vigente, Art. 162). Los 20 días por año solo son obligatorios cuando el patrón se niega a reinstalar al trabajador o en rescisión imputable al patrón. En renuncia voluntaria, la prima de antigüedad solo se paga si el trabajador tiene al menos 15 años de antigüedad. |
| ¿Cómo se regula la Participación de los Trabajadores en las Utilidades (PTU) en México según el artículo 123 constitucional y el artículo 127 fracción VIII de la LFT? | Las empresas deben repartir el 10% de su renta gravable (utilidad fiscal determinada conforme a la LISR) dentro de los 60 días siguientes a la fecha de presentación de la declaración anual (mayo para personas morales, junio para personas físicas). El monto repartible se divide en dos partes iguales: 50% en proporción a los días trabajados y 50% en proporción a los salarios devengados. Con la reforma de subcontratación, el monto de PTU por trabajador tiene como límite máximo 3 meses del salario del trabajador o el promedio de la PTU recibida en los últimos 3 años (aplicando el monto que resulte más favorable al trabajador). |
| En Fiscal Mexicano (Ley del Impuesto Sobre la Renta - LISR), ¿cuál es la tasa corporativa de ISR para Personas Morales del Título II y cómo se determina el Resultado Fiscal? | La tasa general de ISR para Personas Morales en México (Art. 9 LISR) es del 30%. La fórmula es: Ingresos Acumulables del ejercicio MENOS Deducciones Autorizadas MENOS PTU pagada en el ejercicio = Utilidad Fiscal; MENOS Pérdidas Fiscales pendientes de amortizar de ejercicios anteriores (actualizadas hasta por 10 años) = Resultado Fiscal, al cual se le aplica el 30% para obtener el ISR causado del ejercicio (acreditando los pagos provisionales mensuales). |
| ¿Cuáles son los requisitos principales de las Deducciones Autorizadas y qué es el Ajuste Anual por Inflación (Acumulable vs. Deducible) en la LISR? | Para que un gasto sea deducible (Art. 27 LISR) debe ser estrictamente indispensable para la actividad, estar amparado con CFDI (comprobante fiscal digital por internet), pagarse con transferencia, cheque nominativo o tarjeta cuando supere $2,000 MXN, y estar debidamente registrado en contabilidad. En el Ajuste Anual por Inflación (Art. 44 LISR): si el Saldo Promedio Anual de las Deudas es MAYOR que el Saldo Promedio Anual de los Créditos, existe un Ajuste Anual por Inflación ACUMULABLE (ingreso fiscal); si los Créditos son mayores que las Deudas, el ajuste es DEDUCIBLE. |
| # | Anverso (Pregunta de Recuerdo Activo) | Reverso (Explicación Oficial Verificada) |
|---|---|---|
| 1 | En el CENEVAL EGEL Plus de Contaduría y Administración, ¿cuáles son los 8 Postulados Básicos de las Normas de Información Financiera (NIF A-2 / Marco Conceptual NIF A-1)? | 1. Sustancia económica (prevalece el fondo económico sobre la forma jurídica), 2. Entidad económica, 3. Negocio en marcha (existencia permanente), 4. Devengación contable (las transacciones se reconocen cuando ocurren, independientemente de cuándo se cobren o paguen), 5. Asociación de costos y gastos con ingresos, 6. Valuación, 7. Dualidad económica (Activo = Pasivo + Capital Contable) y 8. Consistencia. |
| 2 | ¿Cuáles son los 4 Estados Financieros Básicos obligatorios para entidades lucrativas según las NIF mexicanas? | 1. Estado de Situación Financiera (Balance General, NIF B-6): muestra activos, pasivos y capital contable a una fecha determinada. 2. Estado de Resultado Integral (NIF B-3): muestra ingresos, costos, gastos, utilidad neta y otros resultados integrales (ORI) de un periodo. 3. Estado de Flujos de Efectivo (NIF B-2): clasifica entradas y salidas de efectivo en actividades de operación, inversión y financiamiento. 4. Estado de Cambios en el Capital Contable (NIF B-4). |
| 3 | En Análisis Financiero (EGEL Plus), ¿cómo se calculan e interpretan la Razón Circulante, la Prueba del Ácido (Liquidez Inmediata) y el Capital de Trabajo Neto? | Razón Circulante = Activo Circulante / Pasivo a Corto Plazo (mide capacidad general para cubrir deudas de corto plazo; óptimo entre 1.5 y 2.0). Prueba del Ácido = (Activo Circulante - Inventarios) / Pasivo a Corto Plazo (excluye el inventario por ser el activo menos líquido). Capital de Trabajo Neto (CTN) = Activo Circulante - Pasivo a Corto Plazo. |
| 4 | ¿Cómo se calcula el Ciclo de Conversión de Efectivo (CCE) en administración del capital de trabajo? | CCE = EPI + PPC - PPP, donde EPI es la Edad Promedio de Inventario (Días de inventario), PPC es el Periodo Promedio de Cobro (Días de cuentas por cobrar) y PPP es el Periodo Promedio de Pago a proveedores (Días de cuentas por pagar). El ciclo operativo es CO = EPI + PPC; una empresa busca minimizar su CCE acelerando la rotación de inventarios y cobranza sin dañar su crédito. |
| 5 | ¿En qué consiste la identidad DuPont para descomponer el Rendimiento sobre el Capital Contable (ROE)? | ROE = Utilidad Neta / Capital Contable = (Margen de Utilidad Neta) × (Rotación de Activos Totales) × (Multiplicador del Apalancamiento Financiero) = (Utilidad Neta / Ventas) × (Ventas / Activo Total) × (Activo Total / Capital Contable). Permite diagnosticar si la rentabilidad del accionista proviene de eficiencia operativa en margen, uso de activos o apalancamiento con deuda. |
| 6 | En Contabilidad de Costos y Administrativa (EGEL Plus), ¿cómo se calculan el Punto de Equilibrio en unidades y en pesos, y cómo cambia cuando se desea una Utilidad Meta después de impuestos? | Punto de Equilibrio en unidades: Q_eq = Costos Fijos Totales / (Precio de Venta unitario - Costo Variable unitario) = CF / Margen de Contribución Unitario (MCU). En pesos: PE($) = CF / Razón de Margen de Contribución. Con Utilidad Meta después de impuestos (U_d): Unidades a vender = [CF + (U_d / (1 - tasa de ISR y PTU))] / MCU. |
Módulo 6 (ADVANCED): CENEVAL EGEL Plus Ciencias de la Salud y Psicología (Enfermería, Nutrición, Psicología y Odontología): NOMs de Salud, Proceso Enfermero (PAE) y DSM-5
Alcance del Módulo y Temario Oficial: Temario especializado para CENEVAL EGEL Plus en Ciencias de la Salud (Enfermería, Medicina, Nutrición, Odontología y Psicología): Normas Oficiales Mexicanas de la Secretaría de Salud (NOM-004, NOM-007, NOM-015, NOM-030, NOM-043, NOM-087), Proceso de Atención de Enfermería (NANDA-NIC-NOC), acciones esenciales de seguridad del paciente y psicometría/DSM-5.
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| Concepto Clave / Pregunta de Examen | Respuesta Verificada y Regla Oficial |
|---|---|
| ¿Qué evalúan las escalas neonatales de Apgar, Silverman-Anderson y Capurro al nacimiento? | Test de Apgar (al minuto 1 y 5, valora adaptación cardiorrespiratoria extrauterina): Apariencia/coloración, Pulso/frecuencia cardiaca, Gesticulación/irritabilidad refleja, Actividad/tono muscular y Respiración (7–10 normal, 4–6 depresión moderada, ≤3 depresión severa). Escala de Silverman-Anderson (valora dificultad respiratoria neonatal): aleteo nasal, quejido espiratorio, tiraje intercostal, retracción xifoidea y disociación toracoabdominal (a MAYOR puntaje, MAYOR gravedad: 0 sin dificultad, 1–3 leve, 4–6 moderada, ≥7 severa). Método de Capurro: calcula la edad gestacional del recién nacido por parámetros somáticos y neurológicos. |
| En el Esquema Nacional de Vacunación de México (NOM-036-SSA2), ¿qué enfermedades previenen las vacunas BCG, Hexavalente Acelular, Rotavirus, Neumocócica Conjugada, SRP y Sabin/SR? | Al nacer: BCG (intradérmica en deltoides derecho, previene formas graves de tuberculosis miliar y meníngea; contraindicada en peso < 2,000 g o inmunodeficiencia) + Hepatitis B. A los 2, 4, 6 y 18 meses: Hexavalente Acelular (Difteria, Tosferina acelular, Tétanos, Poliomielitis inactivada, Haemophilus influenzae tipo b y Hepatitis B). A los 2 y 4 meses: Rotavirus (vía oral, nunca aplicar después de los 8 meses de edad) y Neumocócica conjugada 13-valente (refuerzo a los 12 meses). Al año (12 meses) y a los 18 meses / 6 años: SRP o Triple Viral (Sarampión, Rubéola y Parotiditis). |
| Según la NOM-031-SSA2 y guías clínicas mexicanas para Enfermedad Diarreica Aguda (EDA) en pediatría, ¿en qué consisten los Planes A, B y C de hidratación oral y parenteral? | Plan A (Paciente SIN deshidratación, manejo en el hogar): continuar alimentación habitual/lactancia materna, aumentar ingesta de líquidos y dar Vida Suero Oral (VSO de baja osmolaridad: 75 mL o media taza en < 1 año, y 150 mL o una taza en > 1 año después de cada evacuación líquida) y enseñar signos de alarma. Plan B (Con deshidratación leve a moderada: ojos hundidos, sed intensa, mucosa oral seca, signo del pliegue < 2 s): administrar VSO a razón de 100 mL/kg de peso durante 4 horas (fraccionado cada 30 minutos con taza y cuchara). Plan C (Choque hipovolémico / deshidratación grave con letargia, signo del pliegue > 2 s, incapacidad para beber): reanimación intravenosa inmediata con Solución Hartmann o Salina 0.9% (50 mL/kg en la 1ª hora, 25 mL/kg en la 2ª hora y 25 mL/kg en la 3ª hora). |
| Según la NOM-015-SSA2-2010 y la ADA (Diabetes Mellitus), ¿cuáles son los 4 criterios diagnósticos de Diabetes Mellitus y de Prediabetes? | Diagnóstico de Diabetes Mellitus (cualquiera de los siguientes, confirmado en una segunda ocasión salvo el cuarto): 1. Glucosa plasmática en ayuno (≥ 8 h) ≥ 126 mg/dL; 2. Glucosa plasmática a las 2 horas poscarga oral de 75 g de glucosa anhidra (CTOG) ≥ 200 mg/dL; 3. Hemoglobina glucosilada (HbA1c) ≥ 6.5%; 4. Glucosa plasmática casual (al azar) ≥ 200 mg/dL acompañada de síntomas clásicos de hiperglucemia (poliuria, polidipsia, polifagia y pérdida involuntaria de peso). Prediabetes: glucosa de ayuno alterada de 100 a 125 mg/dL, intolerancia a la glucosa a las 2 h de 140 a 199 mg/dL, o HbA1c de 5.7% a 6.4%. |
| Según la NOM-030-SSA2 y Guías de Práctica Clínica mexicanas para Hipertensión Arterial Sistémica (HAS), ¿cuáles son los valores de corte y los fármacos antihipertensivos de primera línea? | Bajo la NOM-030-SSA2: Presión arterial óptima < 120/80 mmHg; Normal 120–129 / 80–84 mmHg; Normal alta (Fronteriza) 130–139 / 85–89 mmHg; Hipertensión Estadio 1: 140–159 / 90–99 mmHg; Estadio 2: 160–179 / 100–109 mmHg; Estadio 3: ≥ 180 / ≥ 110 mmHg. Los grupos farmacológicos de primera línea son: IECA (enalapril, captopril) o ARA-II (losartán, telmisartán — de elección en nefropatía diabética o proteinuria; nunca combinar IECA + ARA-II ni dar en embarazo), Calcioantagonistas dihidropiridínicos (amlodipino, nifedipino) y Diuréticos tiazídicos (hidroclorotiazida, clortalidona). |
| Según la NOM-006-SSA2-2013 (Prevención y control de la Tuberculosis en México), ¿cuándo se realiza baciloscopia (BAAR) y en qué consiste el tratamiento primario acortado estrictamente supervisado (TAES/DOTS)? | Se realiza baciloscopia seriada de 3 muestras de expectoración en todo sintomático respiratorio (tos con expectoración de ≥ 2 semanas de evolución). El esquema TAES primario acortado (categoría I, 6 meses, 105 dosis totales) consta de: 1. Fase Intensiva (2 meses, 60 dosis de lunes a sábado): 4 fármacos en tableta combinada — Isoniazida (H), Rifampicina (R), Pirazinamida (Z) y Etambutol (E). 2. Fase de Sostén (4 meses, 45 dosis intermitentes 3 veces por semana: lunes, miércoles y viernes): 2 fármacos — Isoniazida (H) y Rifampicina (R). Se añade Piridoxina (Vitamina B6) para prevenir neuropatía periférica por Isoniazida. |
| Según la NOM-041-SSA2-2011 (Cáncer de Mama) y la NOM-014-SSA2 (Cáncer Cervicouterino), ¿a qué edades y con qué periodicidad se realiza el tamizaje en México? | Cáncer de Mama (NOM-041): Autoexploración mensual a partir de los 20 años (entre el 5° y 7° día posmenstrual); Examen clínico mamario anual a partir de los 25 años; Mastografía de tamizaje cada 2 años en mujeres de 40 a 69 años (el sistema BI-RADS clasifica: 0 insuficiente, 1 negativo, 2 benigno, 3 probablemente benigno seguimiento 6 meses, 4 sospechoso de malignidad requiere BIOPSIA, 5 altamente sugestivo de malignidad requiere biopsia). Cáncer Cervicouterino (NOM-014): Citología cervical (Papanicolaou) a partir de los 25 a 64 años (anual tras dos resultados negativos consecutivos se realiza cada 3 años; de 35 a 64 años prueba de detección de VPH de alto riesgo 16 y 18). |
| En Enfermería Quirúrgica y Médico-Quirúrgica (EGEL Plus), ¿cuál es el orden correcto de los tiempos quirúrgicos, la clasificación de heridas quirúrgicas y los calibres de catéteres venosos periféricos? | Tiempos quirúrgicos (instrumental en mesa de Mayo): 1. Corte o Diéresis (bisturí, tijeras Mayo/Metzenbaum), 2. Hemostasia (pinzas Kelly, Halsted/mosquito, Rochester-Pean), 3. Exposición/Separación y Tracción (separadores Farabeuf, Richardson, pinzas Allis, Babcock, Forester), 4. Disección (pinzas con y sin dientes) y 5. Sutura o Síntesis (portaagujas Mayo-Hegar). Calibres de catéter venoso periférico (a menor número Gauge, mayor diámetro de lumen): 14G Naranja y 16G Gris (trauma/choque/cirugía mayor), 18G Verde (hemoderivados/cirugía), 20G Rosa (adultos estándar), 22G Azul (pediátricos/adultos mayores con venas frágiles) y 24G Amarillo (neonatos/lactantes). |
| # | Anverso (Pregunta de Recuerdo Activo) | Reverso (Explicación Oficial Verificada) |
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| 1 | En los exámenes CENEVAL EGEL Plus de Ciencias de la Salud, ¿qué regulan las Normas Oficiales Mexicanas NOM-004-SSA3-2012 y NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002? | NOM-004-SSA3-2012: Del Expediente Clínico (establece la obligatoriedad, confidencialidad, propiedad institucional del expediente, uso del consentimiento informado y conservación mínima por 5 años a partir del último acto médico). NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002: Manejo y clasificación de Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos (RPBI): bolsa/recipiente ROJO para sangre, cultivos/cepas y punzocortantes (en contenedor rígido de polipropileno rojo); bolsa/recipiente AMARILLO para residuos patológicos (tejidos, órganos) y líquidos patológicos; los objetos punzocortantes se llenan solo hasta el 80% de su capacidad. |
| 2 | ¿Cuáles son las 8 Acciones Esenciales para la Seguridad del Paciente (AESP) del Consejo de Salubridad General en México? | 1. Identificación correcta del paciente (al menos 2 datos obligatorios: nombre completo y fecha de nacimiento; NUNCA número de cama o diagnóstico). 2. Comunicación efectiva (protocolo Escuchar-Escribir-Leer-Confirmar en órdenes verbales/telefónicas y técnica SBAR/SAER en entrega de turno). 3. Seguridad en el proceso de medicación (doble verificación en electrolitos concentrados, insulinas, anticoagulantes y quimioterápicos). 4. Seguridad en los procedimientos (Tiempo Fuera o 'Time-Out' antes de cirugía/procedimiento para confirmar paciente, sitio y procedimiento correcto). 5. Reducción del riesgo de Infecciones Asociadas a la Atención de la Salud (IAAS — los 5 momentos para la higiene de manos de la OMS). 6. Reducción del riesgo de daño por caídas. 7. Registro y análisis de eventos centinela, eventos adversos y cuasifallas. 8. Cultura de seguridad del paciente. |
| 3 | ¿Cuáles son los 5 Momentos para la Higiene de las Manos de la OMS y la duración técnica del lavado con agua y jabón vs. fricción con alcohol-gel? | Los 5 momentos son: 1. Antes de tocar al paciente, 2. Antes de realizar una tarea limpia o aséptica, 3. Después del riesgo de exposición a líquidos corporales, 4. Después de tocar al paciente y 5. Después del contacto con el entorno del paciente. El lavado de manos clínico con agua y jabón dura de 40 a 60 segundos; la desinfección por fricción con solución alcoholada (70%) dura de 20 a 30 segundos. |
| 4 | En el EGEL Plus de Enfermería, ¿cuáles son las 5 etapas del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) y cómo se vinculan las taxonomías NANDA, NOC y NIC? | Las 5 etapas del PAE son: 1. Valoración (recolección y organización de datos objetivos y subjetivos por patrones funcionales de Marjory Gordon o necesidades de Virginia Henderson), 2. Diagnóstico (juicio clínico usando la taxonomía NANDA-I), 3. Planeación (establecimiento de resultados esperados e indicadores medibles con escalas Likert mediante la taxonomía NOC), 4. Ejecución (aplicación de intervenciones y actividades de enfermería basadas en la taxonomía NIC) y 5. Evaluación (comparación del estado del paciente con las puntuaciones diana NOC). |
| 5 | ¿Cómo se estructuran los diagnósticos enfermeros NANDA-I: Enfocado en el problema (Real), de Riesgo y de Promoción de la Salud (formato PES)? | 1. Diagnóstico enfocado en el problema (antes llamado Real, consta de 3 partes PES): Etiqueta diagnóstica (Problema) + r/c (relacionado con: Factores relacionados / Etiología) + m/p (manifestado por: Características definitorias / Signos y síntomas). 2. Diagnóstico de Riesgo (2 partes PE): Etiqueta ('Riesgo de...') + r/c o evidenciado por Factores de riesgo (NUNCA lleva características definitorias 'm/p' porque el problema aún no se ha presentado). 3. Diagnóstico de Promoción de la Salud (2 partes): Etiqueta ('Disposición para mejorar...') + m/p Características definitorias. |
| 6 | Según la NOM-007-SSA2-2016 (Atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, y de la persona recién nacida), ¿cuántas consultas prenatales mínimas debe recibir una embarazada y cómo se realiza el manejo activo del tercer periodo del parto? | Debe recibir como mínimo 5 consultas prenatales (la primera antes de la semana 12 de gestación), suplementación con ácido fólico (0.4 mg/día, o 4 mg/día si hay antecedente de defectos del tubo neural) y hierro, e inmunización con Tdpa (a partir de la semana 20). El manejo activo del tercer periodo del parto (alumbramiento) para prevenir hemorragia obstétrica incluye: administración de 10 UI de Oxitocina IM o IV inmediatamente al nacimiento del hombro anterior, pinzamiento tardío del cordón umbilical (30 a 60 s) y tracción controlada del cordón con contracción uterina sostenida (maniobra de Brandt-Andrews) y masaje uterino. |
3. Plan de Estudio en 4 Fases con Recuerdo Activo y Repetición Espaciada
| Fase de Estudio | Protocolo Práctico |
|---|---|
| Fase 1: Base Conceptual y Definiciones Clave (Días 1–7) | Domina los Módulos 1 y 2 (basic). Consolida definiciones fundamentales, artículos constitucionales/legales, fórmulas base y clasificaciones mediante sesiones diarias de 20 minutos. |
| Fase 2: Aplicación Práctica, Reactivos Tipo Examen y Procesos (Días 8–16) | Completa los Módulos 3 y 4 (intermediate). Practica resolución de problemas, mecanismos fisiopatológicos o jurídicos y comparativas mientras repasas las tarjetas difíciles de la Fase 1. |
| Fase 3: Casos Complejos, Excepciones y Alta Dificultad (Días 17–24) | Domina los Módulos 5 y 6 (advanced). Entrena casos clínicos, supuestos prácticos y reactivos trampa de alta discriminación bajo límite de tiempo. |
| Fase 4: Consolidación con Repetición Espaciada y Recta Final (Últimos 7 Días) | Repasa de forma intensiva las tarjetas falladas en los 6 módulos (192 tarjetas en total) combinando simulacros cronometrados. |
4. 5 Estrategias Clave para Maximizar tu Puntaje en el Examen
- Domina la Estructura por Áreas en el Examen de la UNAM (120 Reactivos en 3 Horas): Identifica los pesos específicos de tu área (Área 1 Físico-Matemáticas e Ingenierías exige Cálculo y Física avanzada; Área 2 Ciencias Biológicas y de la Salud incluye 13 preguntas de Biología y 13 de Química; Área 3 Ciencias Sociales enfatiza Historia de México, Universal y Geografía; Área 4 Humanidades y Artes incluye Filosofía). Recuerda que en la UNAM y el IPN no está permitido usar calculadora.
- Aplica las Reglas del Nuevo CENEVAL EXANI-II (Comprensión Lectora, Redacción Indirecta y Pensamiento Matemático): En el EXANI-II las tres áreas transversales suman 90 reactivos decisivos para el puntaje global (escala CENEVAL de 700 a 1,300 puntos). En Redacción Indirecta prioriza concordancia gramatical, uso correcto del gerundio, puntuación y tilde diacrítica.
- Memoriza la Línea del Tiempo de Historia de México por Planes y Tratados: Tanto en UNAM como en COMIPEMS/ECOEMS, los reactivos de Historia de México vinculan sistemáticamente cada etapa con su documento histórico: Sentimientos de la Nación (Morelos), Plan de Iguala y Tratados de Córdoba (Consumación), Plan de Ayutla (fin de Santa Anna), Plan de Tuxtepec (ascenso de Porfirio Díaz), Plan de San Luis (Madero), Plan de Ayala (Zapata), Plan de Guadalupe (Carranza) y Plan de Agua Prieta (Grupo Sonora).
- Resuelve los Casos Multirreactivo del CENEVAL EGEL Plus con Normatividad Oficial Mexicana: Para obtener Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS) o Sobresaliente (TDSS) en el EGEL Plus, fundamenta siempre tus respuestas en las leyes y normas mexicanas vigentes: NIF del CINIF, LFT y LISR/LIVA para Negocios, o las Guías de Práctica Clínica (CENETEC) y Normas Oficiales Mexicanas (NOM-SSA) para Ciencias de la Salud.
- Usa el Descarte Rápido en Matemáticas y Física sin Calculadora: En Geometría Analítica de la UNAM, identifica al instante la cónica por los coeficientes de $x^2$ y $y^2$ (mismo coeficiente = circunferencia; un solo término cuadrático = parábola; mismo signo y distinto coeficiente = elipse; signos opuestos = hipérbola) y sustituye los puntos de las opciones antes de desarrollar largos despejes algebraicos.
5. Preguntas Frecuentes (FAQ)
¿Cuántos aciertos se necesitan para ingresar a la UNAM o al IPN?
El examen de licenciatura de la UNAM consta de 120 reactivos de opción múltiple sin penalización por respuestas incorrectas. El puntaje mínimo de corte depende de la demanda de cada carrera y plantel: carreras de alta demanda como Medicina, Ingeniería Aeroespacial, Derecho o Actuaría en Ciudad Universitaria suelen requerir entre 105 y 115+ aciertos, mientras que otras licenciaturas requieren entre 65 y 90 aciertos. En el examen del IPN (140 reactivos), el corte se determina por rama del conocimiento e ingeniería/escuela superior.
¿Cómo se califica el examen CENEVAL EXANI-II y el CENEVAL EGEL Plus en México?
Tanto el EXANI-II (admisión universitaria) como el EGEL Plus (titulación de licenciatura) utilizan la escala estándar del CENEVAL que va de 700 a 1,300 puntos, donde 1,000 puntos representa el punto de corte satisfactorio. En el EGEL Plus, obtener al menos 1,000 puntos en las secciones disciplinar y transversal de lenguaje y comunicación otorga el Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS), y alcanzar 1,150 puntos o más otorga el Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS).
¿Qué diferencia hay entre el examen de la UNAM, el EXANI-II del CENEVAL y el ECOEMS (antes COMIPEMS)?
El examen de la UNAM evalúa directamente conocimientos disciplinares de bachillerato en 9 o 10 asignaturas (Español, Matemáticas, Física, Química, Biología, Historia Universal, Historia de México, Literatura, Geografía y Filosofía en Área 4). El CENEVAL EXANI-II evalúa habilidades transversales (Comprensión Lectora, Redacción Indirecta y Pensamiento Matemático) más 2 módulos específicos de la carrera. El proceso ECOEMS / examen de ingreso a media superior evalúa 128 reactivos para el ingreso a preparatorias (ENP/CCH de la UNAM y CECyT/Vocacionales del IPN).
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